3. Facetten des Elementaren Musikunterrichts - KOMU

Wesentlich am Elementaren Musizieren mit Klavier ist, von Anfang an zu musizieren
und die eigene Musik zu er-finden und auszudrücken. Immer wieder taucht die Frage
auf: „Und was ist mit Noten lernen?” Zu sehr wird oft das Noten lernen mit Musik-
Lernen und sogar mit Musizieren-Können gleich gesetzt. Noten lernen findet bei Kla4
exemplarisch und nach Bedarf statt, ist aber kein zentrales Thema. Musizieren und die
Begegnung mit Musik wird nicht auf Einfachststücke und kognitiv-mechanisches
Lernen begrenzt sondern die Musik in ihrer Vielfalt und aller möglicher musikalischer
Ausdruck und Eindruck ist gefragt und präsent. Das bedeutet konkret, dass einerseits
die ganze Tastatur, der Klavier Innenraum aber auch die eigene Stimme, die
Bewegung, alle verfügbaren Klang- und Rhythmusinstrumente zum musikalischen
Spiel, zum Experimentieren, Gestalten und Improvisieren genützt werden.
Andererseits ergänzen musikalische Beiträge der Lehrperson durch ihr Spiel am
Klavier oder auf andern Instrumenten, sowie Musik von Tonträgern die musikalischen
Erfahrungen, die das eigenständige Musizieren und Musik lernen anregen und
erweitern.
Kla4 dauert erfahrungsgemäß zwei Jahre, danach ist es sinnvoll, auf Einzelunterricht
oder Paarunterricht überzugehen. Die Paare, die zusammen bleiben wollen sind meist
die Kinder, aber manchmal bleiben auch Erwachsenen-Paare musikalisch zusammen!
Selten sind es die Eltern-Kind Paare, die gemeinsam einen Instrumentallehrer suchen,
meist ist da der Wunsch nach Einzelunterricht berechtigt, da die Entwicklung natürlich
auseinanderklafft, Erwachsene lernen manches einfach schneller und anders als
Kinder und sie sollten nicht zugunsten des Kindes zurückstecken, sonst passiert ein
ähnliches Dilemma wie das oben aufgezeigte, bei dem der Wunsch zu lernen an das
Kind weitergegeben wird. Allerdings gibt es für die Eltern-Kind-Paare bei einer
Lehrkraft, die sich mit den Grundideen von Kla4 und dem elementaren Musizieren
auseinandersetzt neben einem sinnvoll aufbauenden Einzelunterricht die berechtigte
Chance auf so manche wunderbare gemeinsame Musizierstunde.
Elementare Musikpädagogik | Facettenberichte | 2007-12 Seite 17 von 64