Qualitätshandbuch Leben mit Demenz - Tiergestützte Therapie und ...

Lerne die Persönlichkeit des Klienten kennen.
Wichtigster Türöffner im Umgang mit Menschen mit Demenz
und psychischen Veränderungen ist, den Menschen gut kennen
zu lernen, zu wissen, was er in seinem Leben getan hat, wo er gelebt
hat, welche Schicksalsschläge ihm widerfahren sind, welche
Interessen, Vorlieben und Gewohnheiten er hat, was er gar nicht
mag, wie er mit Problemen und Konflikten umgeht, wie seine
Familienstrukturen waren/sind etc. Diese Kenntnisse helfen nicht
nur im Umgang mit demenziell erkrankten Menschen, sondern
sind Voraussetzung, jeden Menschen – ob alt oder jung, ob krank
oder gesund – und seine Verhaltensweisen verstehen zu können.
Wenn man einmal daran denkt, wie schwierig es ist, schon
die nächsten Kollegen gut kennen zu lernen und ihre Launen
zu verstehen, oder wie lange man benötigt, um eine enge Freundschaft
aufzubauen, innerhalb der man sich ohne viele Missverständnisse
versteht, dann wird schnell klar, wie schwierig dieses
Kennenlernen bei fremden Menschen ist, die auch noch an einer
Depression oder einer demenziellen Erkrankung leiden. Bei einem
Menschen mit Demenz ist vielleicht schon das Sprachzentrum
in Mitleidenschaft gezogen, so dass man sich nur schwer verbal
verständigen kann. Hinzu kommt, dass er sich nur noch schwer
erinnern kann oder so verzweifelt über seine Situation ist, dass
eine Annäherung erschwert ist. Deshalb ist es umso wichtiger,
jede auch noch so kleine Chance zu nutzen, um diese Menschen
und ihre Persönlichkeit kennen zu lernen. Das ist auch die Voraussetzung
dafür, ein Verhalten, welches zunächst einmal als
störend empfunden werden kann, als Herausforderung an die
eigene Kommunikations- und Wahrnehmungsfähigkeit, Geduld
und Aufmerksamkeit zu verstehen. Insofern sollte man grundsätzlich
immer versuchen, „störendes“ Verhalten als „herausforderndes“
Verhalten zu begreifen. Denn kein Mensch ist grundlos
aggressiv, niedergeschlagen oder apathisch.
Um einen Menschen kennen zu lernen und Kontakt zu ihm
aufzubauen, muss man eine Kommunikationsebene finden, auf
der ein Austausch möglich ist. Die Lebensaktivität „Kommunizieren
können“ ist eine der 13 Aktivitäten und existenziellen
Erfahrungen des Lebens (AEDL-Bereiche) nach der Pflegeprofessorin
Monika Krohwinkel und erhält auch in diesem Kapitel
einen besonderen Stellenwert.
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