schreibimpulse - Lesekultur macht Schule

SCHREIBIMPULSE
LESEKULTUR MACHT SCHULE | 2008
Auf den Spuren Eugen Gomringers
Man kann die Farbkärtchen (siehe Kopiervorlage!) auch ausschneiden und legen lassen, damit den
SchülerInnen der Aufbau des Textes explizit vor Augen geführt wird und leistungsschwächere
SchülerInnen dazu auffordern, den Text von Eugen Gomringer auf die Kärtchen zu übertragen.
Leistungsstarke Kinder hingegen werden vielleicht sofort damit beginnen wollen, ihr eigenes Gedicht
zu entwerfen. Als Hilfe kann man ihnen das Arbeitsblatt mit dem Farbraster anbieten. Auch ein farbig
gestaltetes Tafelbild kann den SchülerInnen sehr dienlich sein.
Wichtig ist, dass allen Beteiligten klar ist, dass es sich bei den Begriffen immer um Nomen handelt, die
aber in diesem Fall klein geschrieben werden. Die ungewohnte Kleinschreibung fällt einigen jungen
AutorInnen nicht leicht!
Sollten SchülerInnen Schwierigkeiten mit dem Einstieg ins Schreiben haben, kann die Lehrperson
einige Themenvorschläge anbieten, zu denen die SchülerInnen zunächst unreflektiert Nomen
assoziieren. Aus den gesammelten Nomen werden anschließend vier passende gewählt und so
aneinandergereiht, dass sich ein bewusst gesetzter Inhalt erschließen lässt.
Selbstverständlich könnten Kinder sich für eine passende Überschrift entscheiden, auch wenn der
Originaltext von Eugen Gomringer keine aufweist.
Dem Spiel mit der Sprache sind keine Grenzen gesetzt! Der Fantasie auch nicht!
Das Farbschema als Vorlage für den eigenen Text oder zum Übertragen des Originaltextes von Eugen
Gomringer findet sich auf der nächsten Seite.
www.lesekultur.ksn.at
AUTORIN | Dipl. Päd. Mag. Sieglinde JUG
LYRIK-PROJEKT
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