schreibimpulse - Lesekultur macht Schule

SCHREIBIMPULSE
MUND-ART IN DER SEKUNDARSTUFE
LESEKULTUR MACHT SCHULE | 2008
Die Begriffe „Mundart“ und „Dialekt“ werden landläufig synonym gebraucht. Wenn man so will, kann
man den Dialekt als eine generellere Variante mit einem größeren Verbreitungsradius ansehen als die
Mundart, die eher den „Ortsdialekt“ umfasst. Die Hochsprache hat hingegen eine optimale Reichweite
und ist dem überörtlichen Bereich zuzuordnen.
Wir wollen uns in diesem Abschnitt der Mundart als „Mund-Art“ zuwenden. Wenn Sie im Deutsch-
unterricht Ihre SchülerInnen dazu animieren möchten, Gedanken in Mund-Art zu formulieren, scheuen
Sie nicht davor zurück, sie dazu anzustacheln, einen ganz unverblümten Blick auf ihre ganz persön-
lichen Vorlieben und Abneigungen zu lenken, die sie normalerweise nicht öffentlich artikulieren und
besprechen. Die Mundart wird meist im familiären Umfeld und im Freundeskreis lustvoll gebraucht und
eröffnet einen Blick in den Intimbereich, da sie näher an der spontanen, unmittelbaren
Gefühlsäußerung angesiedelt ist als die Hochsprache.
Wenn SchülerInnen dazu aufgefordert werden, ihre Gedanken in Mundart schriftlich festzuhalten,
sollten sie dies mit dem Bewusstsein umsetzen, ein ehrliches Selbstgespräch zu führen oder eine
Tagebuchaufzeichnung vorzunehmen. Man sollte sie darauf hinweisen, dass die wahre Fundgrube für
Schreibideen das Leben selbst mit all seinen Ecken und Kanten ist, an denen sich das Individuum reibt.
Die Lehrperson sollte die Kinder darin unterstützen, den Blick auf die Wirklichkeit zu schärfen und ihnen
helfen, nach widersprüchlichen Erfahrungen zu forschen, denn Widersprüchliches oder Komisches
muss einem nicht einfallen, sondern in erster Linie auffallen.
Gerade Paradoxien sind ein sehr ergiebiges Feld für interessante Beiträge und Pointen. Man denke nur
an Christine Nöstlingers Buam, der a rods radl griagt und nirgends Rad fahren darf. Das Gedicht aus
dem Band: „Iba de gaunz oaman Kinda“ endet mit der bitteren Pointe: „Do jedn dog, / noch da aufgob, /
wauma fad is, sogd mama: / Nau ge sche radlfoan Bua! / das i ned loch!“
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AUTORIN | Dipl. Päd. Mag. Sieglinde JUG
LYRIK-PROJEKT
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