schreibimpulse - Lesekultur macht Schule

PRÄSENTIEREN
LESEKULTUR MACHT SCHULE | 2008
LYRIK UND DARSTELLENDES SPIEL
Es gibt viele Gedichte, die geradezu zum Dramatisieren, zu Spielszenen, zum Rollenspiel... auffordern.
Lyrik trägt immer spielerische Elemente in sich – in Rhythmus, Klang, Reim. Sie kommt dem Spiel-
bedürfnis des Kindes entgegen. In der Lyrik wird die Sprache zum Spiel. Mit Hilfe der Möglich-
keiten/Techniken, die uns das Darstellende Spiel bietet, können wir ein Gedicht für die Kinder zu
einem schönen Erlebnis werden lassen.
Der Lehrplan fordert auch die vielfältige Begegnung und Auseinandersetzung mit Texten
verschiedenster Art, das Üben des sinnentsprechenden und sinngestaltenden Vortrages in
verschiedenen Formen, den kreativen Umgang mit der Sprache.
Einige Vorschläge: „Gedichte auf die Bühne zu stellen“
www.lesekultur.ksn.at
Sprechklangversuche:
Auch so kann man ein Gedicht vortragen! Resignativ, sarkastisch, euphorisch, belehrend, verzweifelt, ...
Artikulationsweisen:
langsam, schnell, geflüstert, schreiend, gedehnt, gestoßen, ...
Deklamatorisch wie ein:
Politiker, Pfarrer, Schauspieler, General, Schüler, ...
Unterstützung des Vortrages durch Mimik und Bewegung:
Armbewegungen, Schritte, Gänge, bestimmte Posen, ...
Untermalen des Vortrages:
Körpergeräusche, Töne, Laute, Wörter, Melodien, ...
Vortrag im Chor (mit oder auch ohne Dirigent):
im Chor sprechen, Solisten oder Gruppen einbauen, das Tempo und die Lautstärke wechseln usw.
Einen Rhythmus für die Textpräsentation (für den Textvortrag) finden -
unterstützt durch Geräusche oder Instrumente.
Andere Möglichkeiten:
Schattenspiel, Pantomime, Tanzimprovisation, Figurenspiel, ...
AUTOR | Dipl. Päd. Johann PUCHER-PACHER
LYRIK-PROJEKT
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