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VOL. IV (XXI) 2009 - Departamentul de Filosofie si Stiinte ale ...

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IOAN BIRIŞ 12<br />

En tenant compte <strong>de</strong> ces <strong>si</strong>tuations, notre étu<strong>de</strong> a comme objectif <strong>de</strong><br />

mettre en évi<strong>de</strong>nce le spécifique <strong>de</strong>s concepts <strong>de</strong>s sciences soci<strong>ale</strong>s par<br />

rapport aux concepts <strong>de</strong>s sciences naturelles. A cette fin, l’analyse vise: a) la<br />

<strong>si</strong>tuation <strong>de</strong>s constantes (<strong>de</strong>s éléments composants et <strong>de</strong>s relations entre<br />

eux), du spécifique <strong>de</strong> celles-ci dans les systèmes sociaux par rapport aux<br />

systèmes phy<strong>si</strong>ques ou biologiques; b) la <strong>si</strong>tuation <strong>de</strong> l’universalité<br />

(respectivement <strong>de</strong>s principes <strong>de</strong> l’uniformité et <strong>de</strong> l’invariance) dans le<br />

domaine <strong>de</strong>s phénomènes sociaux, par rapport au domaine <strong>de</strong>s sciences<br />

naturelles.<br />

Relativement à la <strong>si</strong>tuation <strong>de</strong>s concepts <strong>de</strong>s sciences soci<strong>ale</strong>s, au<br />

<strong>de</strong>rnier temps on attire <strong>de</strong> plus en plus l'attention sur un aspect paradoxal:<br />

malgré l'importance vit<strong>ale</strong> <strong>de</strong>s concepts, dans leur qualité d'"organisateurs<br />

théoriques <strong>de</strong> la recherche scientifique", les spécialistes en sciences<br />

soci<strong>ale</strong>s, à peu d'exceptions, leur accor<strong>de</strong> une attention minime. Parmi ces<br />

exceptions, comme on précise dans un ouvrage récent (Goertz, Gary, 2005),<br />

se trouve surtout G. Sartori et D. Collier, figures dominantes dans l'activité<br />

d'analyse <strong>de</strong>s concepts <strong>de</strong>s sciences soci<strong>ale</strong>s.<br />

Or, ain<strong>si</strong> que Sartori le remarque, un mauvais langage (ayant <strong>de</strong><br />

mauvais concepts) <strong>si</strong>gnifie <strong>de</strong> mauvaises idées, et les mauvaises idées ne<br />

peuvent conduire qu'à une mauvaise connaissance (Sartori, Giovanni,<br />

1984). Bien que John Stuart Mill attirât l'attention, à son temps, sur le rôle<br />

essentiel <strong>de</strong>s concepts dans leur qualité <strong>de</strong> "nuclée" <strong>de</strong>s théories, dans les<br />

sciences soci<strong>ale</strong>s on est arrivé à un "chaos conceptuel", à une sorte <strong>de</strong><br />

"Tour Babel", cadre dans lequel les "manipulations verb<strong>ale</strong>s" remplacent<br />

souvent la construction et la reconstruction soci<strong>ale</strong>s. Qu'est-ce qu'on peut<br />

faire dans une telle <strong>si</strong>tuation? La comparaison avec les sciences naturelles<br />

s'impose, souvent, spontanément. La préci<strong>si</strong>on conceptuelle <strong>de</strong> la phy<strong>si</strong>que<br />

clas<strong>si</strong>que a constitué et constitue aus<strong>si</strong> un modèle. D'autre part, ceux qui<br />

soutiennent avec fermeté que le modèle représenté par la phy<strong>si</strong>que n'est<br />

pas compatible avec les sciences soci<strong>ale</strong>s sont assez nombreux.<br />

Plus concrètement, <strong>si</strong> on tient compte <strong>de</strong>s trois types <strong>de</strong> systèmes<br />

essentiels <strong>de</strong> la réalité, respectivement les systèmes mécaniques,<br />

biologiques et sociaux, on peut tirer quelques conclu<strong>si</strong>ons (Teune, Henry,<br />

1984, p. 250): dans les systèmes mécaniques, tant les composants que les<br />

relations d'entre eux restent constantes (c); dans les systèmes biologiques<br />

(ou écologiques), le nombre <strong>de</strong>s composants est variable (?) mais les<br />

relations entre eux restent constantes (c); dans les systèmes sociaux, tant<br />

les composants (?) que les relations d'entre eux (?) sont variables. Ce qui<br />

nous permet <strong>de</strong> construire le tableau suivant (Biriş, Ioan, 2006, p. 201):

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