ESPECIES AMENAZADAS Y BIODIVERSIDAD

IVPROPUESTA CURRICULAREsta Guía ha sido elaborada según la noción de que laeducación debe promover el desarrollo de conocimientos,actitudes y habilidades orientadas al ejercicio de unaciudadanía informada y responsable frente al tema de laBiodiversidad y de las Especies Amenazadas. Esta visiónse fundamenta en el concepto de la transdisciplinariedad,atributo curricular que propone la Educación para elDesarrollo Sustentable, que hace hincapié en intencionarlos procesos educativos hacia el desarrollo humanoy sustentable de la sociedad y de las personas que laconforman, más que sólo en aprendizajes de contenidos oes también coherente con el enfoque del “curriculum parala vida” al que adscribe el Ajuste Curricular del MINEDUC(2009), cuyo propósito es contribuir “al desarrollo equitativo, .Desde un punto de vista pedagógico, desarrollar talescompetencias es un desafío abierto a todos los sectores delaprendizaje. Por ello, proponemos abordarlo integrando lossaberes, habilidades y actitudes que aportan los diversoscampos disciplinarios que constituyen el currículo escolar.Responder a este requerimiento implica realizar unagestión transversalizada del currículo, a través de la cualsea posible vincular los distintos sectores de la enseñanza