ESPECIES AMENAZADAS Y BIODIVERSIDAD

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Objetivo Fundamental TransversalDesarrollar habilidades de autosuperación y compromiso, de trabajoen equipo y de comunicación.Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto dedesarrollo humano.Objetivo(s) de aprendizaje de la actividadReconocen que los ecosistemas y la biodiversidad de su territorio sonafectados por la actividad humana, la cual puede amenazar la conservaciónsustentables en relación a los recursos biológicos del entorno local.Torres del Paine 69
Tabla resumen de la actividad (desarrollo de la clase)Horaspedagógicas2 horasen aula2 horasen aulaAprendizaje de la claseReconocen las principalesadaptaciones de la comunidadentorno natural en el que seinserta el establecimiento.Ciencias NaturalesReconocen los ecosistemasmás importantes de su regióno localidad y las interaccionescon la sociedad humana quesu biodiversidad.aprendizajehan impactado o alterado los hábitats naturales de la región. Organizados en grupos, los estudiantesEl docente solicita a las (os) estudiantes al menos con una semana de antelación a la salida a terreno,entrevista a integrantes de su familia, el barrio y realiza búsqueda por Internet y bibliotecas sobre losecosistemas de su localidad y las transformaciones que han sufrido en la actualidad. Buscan aquellasespecies de la comuna o región que han sido catalogadas como amenazadas. Durante la clase, el docente2 horasen aula2 horasen aulaEducación Tecnológicaactividades humanas hande su territorio.Ciencias Naturalesamenazadas de su entorno,proponen una visita de un día ay organizan la salida.el ambiente, o minimizando sus efectos.Los alumnos y alumnas junto al docente revisan los conocimientos previos respecto a las causas de quede acuerdo a lo aprendido en las clases anteriores. Consideran aspectos como las interacciones que70 Guía de Apoyo Docente sobre Especies Amenazadas y Biodiversidad para la enseñanza básica
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