ESPECIES AMENAZADAS Y BIODIVERSIDAD

Tabla resumen de la actividad (desarrollo de la clase)HoraspedagógicasAprendizaje de la claseaprendizaje2 horas Ciencias NaturalesObservan, describen, comentany emiten juicios sobre la amenazaque provoca la contaminaciónambiental sobre la biodiversidad.2 horasCiencias NaturalesIndagan sobre los efectos dela contaminación en las áreasrurales y urbanas que afectana la conservación de especieslas zonas Norte Centro y Sur del país.chilena. Invita a los estudiantes a observar un documental que describe la realidad existente en Chile.y alteración de la biodiversidad. El docente propone los temas a abordar para áreas urbanas y rurales(ver antecedentes al profesor). Luego de analizar y conocer el listado de temas, los alumnos son invitados2 horasCiencias NaturalesExponen los resultados de sua la biodiversidad y emiten susopiniones.opiniones y juicios valóricos con relación a la posición de cada alumno, proponiendo solucionesy el impacto sobre la biodiversidad.4 horasEducación Tecnológicatecnológicos cuya producción osobre la biodiversidad.Organizados en los mismos grupos, los estudiantes seleccionan algunos objetos tecnológicos asociadosproduce en su proceso de fabricación (por ejemplo, los papeles y cartones) o en su consumo (p.e. el usoproponiendo mejoras en la producción o cambios en los hábitos de consumo de esos objetos. Cada62 Guía de Apoyo Docente sobre Especies Amenazadas y Biodiversidad para la enseñanza básica