ESPECIES AMENAZADAS Y BIODIVERSIDAD

EvaluaciónCiencias NaturalesDiagnóstica: Registro de observación en base a lista de cotejo.Formativa: Elaboración de Portafolio de Corto Plazo con coevaluación.Sumativa: De acuerdo a una rúbrica se evalúan Fichas Técnicas yHeteroevaluación.Historia, Geografía y Ciencias Socialesgrado de consolidación de los aprendizajes desarrollados en lasclases anteriores.Sumativa: Se evalúa informe escrito individual que contiene síntesisLenguaje y ComunicaciónFormativa: Guía de Aprendizaje COE valuación.Sumativa: Se aplica una rúbrica al guión elaborado para el documental.Se sugiere combinar con autoevaluación y heteroevaluación.Educación Artísticaque componen la realización de un documental: Preproducción,Sumativa: Se aplica una rúbrica al documental elaborado. Losestudiantes se autoevalúan y realizan heteroevaluación durantela elaboración del documental.Antecedentes para el profesor (bibliografía, páginaWeb, etc.)Se sugiere que tanto el docente de Lenguaje y Comunicación como elde Educación Artística desarrollen en los estudiantes la comprensiónde que el documental es un género del cine, que basa su trabajoen imágenes, tomadas de la realidad. Generalmente el génerodel Documental se confunde con un reportaje, siendo el primerodel cine y, el segundo, es un género televisivo. Luego de aclaradosel Documental, para lo cual elaboran un guión, realizan grabacionesde hábitat y especies, utilizan técnicas adquiridas a través de lasTICs, llegando a crear un documental de campo de tipo experimental,producto de las experiencias de aprendizaje en aula y en terreno delos alumnos.Para orientar la elaboración del documental, se sugiere revisar elsiguiente sitio web: www.britishcouncil.org/es/dreams-teams-video.doc 79