Rèn luyện kỹ năng giải bài tập giải tích cho SV trường CĐBK Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/0B-aanuOGvhwealNYQVRSLWFNWmM/view?usp=sharing
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/0B-aanuOGvhwealNYQVRSLWFNWmM/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
www.twitter.com/daykemquynhon<br />
www.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
www.daykemquynhon.blogspot.com<br />
CHƯƠNG 3<br />
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM<br />
3.1. Mục đích, tổ chức, nội dung thực nghiệm sư phạm<br />
3.1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm<br />
- Kiểm nghiệm tính khả thi và tính hiệu quả của các biện pháp đề xuất trong <strong>bài</strong><br />
luận văn. Trong đó <strong>tập</strong> trung vào việc tìm hiểu, đánh giá hiệu quả việc rèn <strong>luyện</strong> <strong>kỹ</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>giải</strong> <strong>tích</strong> của <strong>SV</strong> <strong>trường</strong> Cao đẳng Bách khoa nước CHDCND <strong>Lào</strong>.<br />
3.1.2. Tổ chức thực nghiệm sư phạm<br />
Tác giả tiến hành thực nghiệm có nhóm đối chứng, mỗi <strong>bài</strong> thực nghiệm có thời<br />
gian khác nhau. Lớp thực nghiệm do tác giả trực tiếp giảng dạy, nhóm ĐC do các<br />
GV khác giảng dạy bình thường<br />
Kết thúc thực nghiệm, tác giả tiến hành kiểm tra ở lớp TN và lớp ĐC với cùng<br />
một đề, cùng thời gian làm <strong>bài</strong>, chấm <strong>bài</strong> cùng với đáp án và thang điểm. Sau đó<br />
tiến hành tổng hợp, phân <strong>tích</strong>, xử lí kết quả các <strong>bài</strong> kiểm tra bằng PP thống kê toán<br />
học, đánh giá về cả hai mặt: định lượng và định tính. Đồng thời tác giả cũng lấy ý<br />
kiển của các GV dự giờ TN, đánh giá về tiết dạy TN.<br />
TN tiến hành trong hai đợt:<br />
Bước 1: lập kế hoạch dạy học <strong>bài</strong> TN (soạn giáo án)<br />
Lập kế hoạch dạy học một số <strong>bài</strong> học phù hợp với thời gian học <strong>tập</strong> của <strong>SV</strong>.<br />
Lịch trình dạy học tuân thủ theo phân phối chương trình và kế hoạch thực nghiệm.<br />
Bước 2: Lựa chọn lớp TN và ĐC<br />
Các lớp được chọn TN và ĐC phải đảm bảo yêu cầu:<br />
Có số <strong>SV</strong> tương đối bằng nhau về số lượng, và đều nhau về xếp loại học lực<br />
theo nhà <strong>trường</strong> phân công để không ảnh hưởng đến kiểm tra, đánh giá <strong>SV</strong> sau khi<br />
TN.<br />
Bước 3: Phối hợp giữa các GV dạy lớp TN, GV dự giờ, GV dạy lớp ĐC để:<br />
+ Thống nhất mục tiêu, nội dung TN<br />
+ Thống nhất cách kiểm tra <strong>SV</strong><br />
+ Những vấn đề cần rút kinh nghiệm sau TN<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
67<br />
Sưu tầm bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language