Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương cacbon – silic hóa học 11 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TÀI LIỆU THAM KHẢO<br />
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (7/2017), Dự thảo <strong>chương</strong> trình giáo dục <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong><br />
tổng thể.<br />
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), Dự thảo <strong>chương</strong> trình giáo dục <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> tổng thể.<br />
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn xây dựng các chuyên đề <strong>dạy</strong><br />
<strong>học</strong> và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và kiểm tra đánh giá kết<br />
quả <strong>học</strong> tập theo định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> trong trường THPT.<br />
5. Nguyễn Đình Chi (1995), Lịch sử <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> tập 1,2, Nxb Khoa <strong>học</strong> và kĩ thuật<br />
Hà Nội.<br />
6. Nguyễn Đức Chính (2008), Thiết kế và đánh giá <strong>chương</strong> trình giáo dục. Nxb<br />
Đại <strong>học</strong> quốc gia Hà Nội.<br />
7. Nguyễn Đức Chính, Đinh Thi Kim Thoa, Đào Thị Hoa Mai, Lê Thái Hƣng<br />
(2009), Đo lường và đánh giá trong giáo dục. Nxb Đại <strong>học</strong> quốc gia Hà Nội.<br />
8. Nguyễn Cƣơng (2007), Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>. Nxb Đại <strong>học</strong> sư phạm.<br />
9. Nguyễn Cƣơng và các cộng sự (2012), Thí nghiệm <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> phương pháp <strong>dạy</strong><br />
<strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>. Nxb Đại <strong>học</strong> sư phạm<br />
10. Nguyễn Mai Dung, Hoàng Văn Côi, Trần Trung Ninh, Nguyễn Đức Dũng<br />
(2010), Thí nghiệm <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> Hóa <strong>học</strong> - tập 3, NXB ĐHSP.<br />
<strong>11</strong>. Trần Quốc Đắc (2007), Hướng dẫn <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>11</strong>. Nxb Giáo dục.<br />
12. Cao Cự Giác (2010), Bài tập lý thuyết và <strong>thực</strong> nghiệm Hóa <strong>học</strong> vô cơ (tập 1),<br />
Nxb Giáo dục Việt Nam.<br />
13. Cao Cự Giác (2009), Thiết kế và sử dụng bài tập <strong>thực</strong> nghiệm trong <strong>dạy</strong> và <strong>học</strong><br />
<strong>hóa</strong> <strong>học</strong>, Nxb Giáo dục Việt Nam.<br />
14. Lê Thanh Hà (2007), <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> tư duy và rèn luyện <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> phần vô cơ lớp <strong>11</strong>, Luận văn thạc sĩ<br />
khoa <strong>học</strong> giáo dục, trường Đại <strong>học</strong> Giáo Dục <strong>–</strong> Đại <strong>học</strong> Quốc Gia Hà Nội.<br />
15. Nguyễn Thị Bích Hiền (2015), “Rèn luyện kĩ <strong>năng</strong> <strong>qua</strong>n sát trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> Hóa<br />
<strong>học</strong> nhằm phát <strong>triển</strong> tư duy <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>”, Tạp chí Giáo dục (358).<br />
16. Nguyễn Thị Bích Hiền (2016), “Sử dụng bài tập để rèn kĩ <strong>năng</strong> <strong>qua</strong>n sát <strong>cho</strong> HS<br />
nhằm phát <strong>triển</strong> tư duy trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> Hóa <strong>học</strong>”, Tạp chí Giáo dục (376).<br />
17. Phạm Văn Hoan, Hoàng Đình Xuân (2016), “<strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>trung</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> vận dụng kiến thức và giải quyết vấn đề <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> việc sử dụng<br />
thí nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> hữu cơ”, Tạp chí Giáo dục (393).<br />
108
Change language