Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương cacbon – silic hóa học 11 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.4. Thiết kế bộ công cụ kiểm tra, đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> .................. 86<br />
2.4.1. Thiết bộ công cụ kiểm tra, đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> ................... 86<br />
2.4.2. Thiết kế đề kiểm tra.................................................................................................. 92<br />
Tiểu kết <strong>chương</strong> 2 ............................................................................................................... 92<br />
CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ................................................................ 94<br />
3.1. Mục đích <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ................................................................................. 94<br />
3.2. Nhiệm vụ <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ................................................................................ 94<br />
3.3. Nội dung <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ................................................................................. 94<br />
3.3.1. Chọn đối tượng, địa bàn <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ..................................................... 94<br />
3.3.2.Cách thức tiến <strong>hành</strong> <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ............................................................. 95<br />
3.4. Tiến <strong>hành</strong> <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ................................................................................ 95<br />
3.5. Kết quả <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm .................................................................................... 96<br />
3.5.1. Phương pháp xử lí kết quả <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm .................................................. 96<br />
3.5.2. Kết quả đánh giá sự phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của giáo viên và tự<br />
đánh giá của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> ......................................................................................................... 98<br />
3.5.3. Kết quả các bài kiểm tra .......................................................................................... 99<br />
3.5.4. Xử lí kết quả <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm ........................................................................ 99<br />
3.6. Phân tích kết quả <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm .................................................................. 104<br />
Tiểu kết <strong>chương</strong> 3 ............................................................................................................. 105<br />
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .............................................................................. 106<br />
1. Kết luận ......................................................................................................................... 106<br />
2. Khuyến nghị.................................................................................................................. 107<br />
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................................. 108<br />
PHỤ LỤC ........................................................................................................................ <strong>11</strong>0<br />
v