Sobre el significado de la pedagogía en contextos de encierro - Inicio

imprescindibles para clasificar a los objetos de castigo. De estas se extrae su
definición como delincuentes o como infractores, en ellas se encuentran las
huellas que lo marcan como delincuente o como infractor.
De acuerdo a estas divisiones y principios, a los delincuentes se les clasifica
por sus “tendencias”, por la calidad de sus delitos y por la intensidad de los
mismos. Del mismo modo, sobre ellos se ejecutan castigos diferenciales, para
cada categoría unos castigos diferentes en grado y en calidad.
No obstante la profundidad de las reflexiones y lo sistemático del desarrollo
de las prisiones como dispositivos disciplinarios, particularmente en el contexto
europeo y norteamericano, pronto se evidencia el fracaso de la prisión como
aparato correctivo. De reforma en reforma, ha fracasado en su intento de re-
socializar y de eliminar los orígenes subjetivos de la criminalidad. Los criminales y
los delitos aumentan. Así, el autor muestra cómo …Las prisiones no disminuyen la
tasa de criminalidad: se puede muy bien extenderlas, multiplicarlas o
transformarlas, y la cantidad de crímenes y de criminales se mantiene estable o, lo
que es peor, aumenta. (Foucault, 1998: 269).
Este hecho, pronto, a mediados de la primera mitad del siglo XIX, trajo
consigo duras críticas al sistema penitenciario francés y europeo. Se vio entonces
a las prisiones como fábricas de delincuentes, en las que el uso arbitrario y
despótico del poder creaba resistencias y favorecían la reincidencia una vez libre
el castigado. El delincuente, se afirmaba, una vez era puesto en libertad, sacaba
todo su resentimiento. En la cárcel había conocido a otros delincuentes con los
que se siente identificado o con lo que participa del resentimiento, y con ellos se
va a unir, para delinquir nuevamente. Se piensa entonces en una reforma al
sistema, para que cumpla eficazmente con su deber de expiación y extirpación del
mal en la sociedad, para que sirva de verdadera clínica del cuerpo y del alma de
los delincuentes. Los efectos de dicho proceso no son más alentadores que los
del proceso anterior. Una y otra vez la prisión como mecanismo de re-socialización
o de re-educación mostrará sus falencias y sus fracasos.