Sobre el significado de la pedagogía en contextos de encierro - Inicio

En el leguaje cotidiano, cuando se usa el concepto de educación, su
significado frecuentemente se reduce a los procesos de enseñanza-aprendizaje en
los contextos escolares. Se asume de este modo, que aquel que no se educa o
que no ha sido educado es porque su vida no atraviesa o no ha atravesado por la
escuela o se considera que el que no estudia no es educado. Lo educativo así, se
refiere a los procesos institucionales escolares. No obstante, cuando nos
acercamos al lenguaje pedagógico, el concepto se amplia y su significado encierra
todo el proceso vital de formación de la personalidad, la adquisición tanto de
saberes y/o conocimientos como de valores, perspectivas de mundo,
incorporación de hábitos y costumbres, así como normas y formas de percibir el
mundo. De este modo, la educación es considerada como un proceso que sólo
termina con la muerte y toda nuestra vida es asumida como un proceso educativo.
Así, la educación podría ser asimilada al proceso de socialización de cada nuevo
ser humano, lo que implica la incorporación por parte de éste, de lo que es
socialmente aceptado o valorado como positivo. No hay sujetos sin educación,
sino mal o bien educados dentro de cada sociedad específica, y en relación con
ciertos valores, saberes, conocimientos y significados socialmente hegemónicos.
Alguien bien educado sería, desde el planteamiento anterior, aquel que ha
incorporado adecuadamente los principios, valores, creencias, conocimientos,
prácticas y normas que dentro de su propia sociedad son considerados como
moralmente correctos y socialmente útiles o aceptables. La educación así
entendida, pasa por el correcto funcionamiento de las instituciones sociales
encargadas de la socialización (familia, escuela, Estado, fábricas, etc.) y de
impedir la generación de conductas desviadas que puedan poner en peligro al
sujeto y a los que lo rodean. Ahora bien, ¿qué es lo socialmente útil y moralmente
correcto? ¿Quiénes establecen esto y con base en qué criterios o principios?
Dentro de una sociedad democrática, se supondría que lo moralmente
correcto y socialmente útil o aceptable es el resultado de procesos de negociación
social en los que cada uno de los sujetos que componen dicha sociedad ha
participado planteando sus propias iniciativas en contextos de tolerancia y/o