Sobre el significado de la pedagogía en contextos de encierro - Inicio

contradicciones sociales que desde el marxismo se evidencian: la contradicción
entre capital y trabajo; la contradicción entre burguesía y proletariado; entre
relaciones sociales de producción y fuerzas productivas (MARX; 1989).
Desde una perspectiva un poco más amplia, en los contextos de las
sociedades contemporáneas sería mejor partir la identificación, análisis e
interpretación de una multiplicidad de conflictos que van más allá del problema de
las clases sociales. Los conflictos de género, los conflictos etáreos, los conflictos
étnicos, los conflictos relacionados con formas de apropiación del medio ambiente,
los conflictos generados por corrientes religiosas, entre otros, contribuirían a la
comprensión de las dinámicas de exclusión, marginalización y criminalización
propias de las sociedades contemporáneas. Sobre esto, sería interesante vincular
los análisis de autores como Touraine (1987ª; 1998b) Jean L Cohen y Andrew
Arato (2002), Chantal Mouffe y Ernesto Laclau (2006) entre otros. Esto, en la
medida en que a partir de lo que estos autores vienen desarrollando, podrían
llevarse a cabo no sólo interpretaciones novedosas, sino exhaustivas sobre los
desarrollos de los discursos y las prácticas sobre la criminalidad en las sociedades
contemporáneas. Desde este lugar, si el problema de la criminalidad está
directamente relacionado con los conflictos sociales y las lógicas desde las cuales
se leen dichos conflictos, identificar, analizar e interpretar la diversidad de
conflictividades sociales presentes en nuestras sociedades, serviría de base para
asumir los discursos sobre la resocialización y la re-educación que se impulsan
hoy día.
A partir de lo expuesto, se pasaría de una idea de re-socialización de los
criminales, buscando no el combate exclusivo de los sistemas de dominación
derivados de las relaciones sociales de producción, explotación y dominación,
sentados sobre lo económico principalmente, sino buscando articular la diversidad
de actores sociales y modos de vida propios de las sociedades contemporáneas.
2.2. Resocialización y educación en contextos carcelarios colombianos.
Un lugar para la pedagogía.