Piaget, Vigotski y Maturana: Constructivismo a tres voces

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al plano intrapsíquico. Un segundo aspecto a subrayar es que aquello que
Vigotski (op. cit.) llama operación externa corresponde a procesos sociales,
relaciones con un carácter comunicativo vehiculizado a través de signos.
Como plantea Wertsch (1988), una diferencia radical entre la utilización
que hace Vigotski del concepto de internalización, y el significado
que a dicho concepto le da Piaget, consiste en que para este último lo que
se incorpora al funcionamiento psicológico son regularidades del medio
(material y social) a modo de esquemas. Por ello Piaget también habla de
internalización en las primeras etapas del desarrollo (previas a la aparición
del lenguaje), momento en que Vigotski (1979) considera se observa
un "desarrollo natural" de las funciones psicológicas elementales.
Diversos autores (Baquero, 1996; Van der Veer y Valsine¡ 1991;
Wertsch, 1988) plantean que un error en que frecuentemente se cae al interpretar
el concepto de internalización en Vigotski, es el de entender su propuesta
como un modelo transferencial. En base a la estrecha vinculación
que el planteamiento vigotskiano establece entre formas inter e intrapsíquicas
de las funciones psicológicas, resulta tentador visualizar el proceso como
el de una "copia creativa", un mero traspaso de las propiedades de los
procesos externos a un medio interno, preexistente y autónomo en su desarrollo.
Por el contrario, son los procesos de internalización los que forrnan
dicho plano interno, el plano de la conciencia. Para Vigotski, "los instrumentos
de interacción (los signos) no se incorporan a una conciencia previa
o a una especie de espíritu innato que tuviera el sujeto, sino que podemos
decir que la propia conciencia, el mismo sujeto y, si se quiere, el espíritu,
son resultado y construcciones de los signos" (Riviére, 198a p. 70).
Para comprender más claramente la naturaleza del fenómeno quc
Vigotski pretende caracterizar a través de su concepto de internalizaciótl,
resulta muy ilustrativo el ejemplo que el mismo autor refiere en diversos
lugares de su obra, a saber, la historia del desarrollo del gesto indicativo.
'Al principio, el gesto indicativo no era más que un movimiento dt'
apresamiento fracasado que,'orientado hacia el objeto, señalaba la acci