Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio ...

• Maneja las nuevas tecnologías para obtener, procesar, compartir
información y construir conocimientos; se comunica con eficiencia en forma
oral y escrita.
• Es honesto, seguro de sí mismo, responsable de su proceso de formación y
comprometido con la institución, la sociedad y el medio ambiente.
• Respeta y preserva la identidad y cultura local, regional y nacional y
enriquece continuamente su acervo humanístico, científico, tecnológico y
socio-laboral.
El profesor es un profesionista que, con base en su formación profesional y
experiencia didáctica, el conocimiento de los estudiantes y las condiciones del
contexto regional e institucional, interpreta y aplica las políticas educativas que
sustentan los planes y programas de estudio en la docencia, investigación,
extensión y vinculación. La labor del profesor es crear un nexo entre los
contenidos educativos y la realidad de los estudiantes para lograr el aprendizaje:
• Asume un compromiso con los estudiantes, la institución, la sociedad y el
medio ambiente; trabaja en colaboración y coordinación con los otros
miembros de la comunidad educativa; ejerce su autoridad con respeto y
prudencia en la conducción y coordinación de las actividades de
aprendizaje e influye en los procesos formativos por su autoridad moral y
ética profesional.
• Domina los contenidos de su asignatura, los relaciona con los otros
contenidos del plan de estudios, con los perfiles de egreso y con la realidad
circundante y diseña escenarios y estrategias que promueven la motivación
del estudiante y propician el aprendizaje mediante diversas actividades,
métodos, técnicas y recursos didácticos con la inclusión de asesorías y
tutorías.
• Desarrolla su curiosidad intelectual, creatividad y actitud crítica en sus
tareas educativas: adquiere y genera conocimientos para mejorar su
práctica profesional y educativa; maneja las nuevas tecnologías para
obtener, procesar y compartir información; asimismo, se comunica con
eficiencia en forma oral y escrita.
• Considera la evaluación y la autoevaluación como un proceso formativo
para realimentar el aprendizaje y la práctica docente.
Las academias y el proceso de aprendizaje
Las academias, como cuerpos colegiados, son instancias instituidas para
participar en la definición y desarrollo de proyectos fundamentales en los ámbitos
de docencia, investigación, vinculación y difusión de la cultura; así como en los
procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación curricular.
El trabajo académico, colegiado, interdisciplinario, responsable y comprometido;
garantiza la vigencia, pertinencia y actualización de los contenidos educativos, la
formación de los estudiantes y los objetivos de la institución. En las academias se:
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