Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio ...

Las academias y el proceso de aprendizaje
Las academias, como cuerpos colegiados, son instancias instituidas para
participar en la definición, desarrollo y evaluación de proyectos fundamentales en
los ámbitos de docencia, investigación, vinculación y difusión de la cultura; así
como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación
curricular.
El trabajo académico, colegiado, interdisciplinario, responsable y comprometido;
garantiza la vigencia, pertinencia y actualización de los contenidos educativos, la
formación de los estudiantes y los objetivos de la institución. En las academias se
planean y llevan a cabo las actividades de enseñanza y aprendizaje indicados en
los planes y programas de estudio, propiciando el trabajo interdisciplinario; se
vinculan los contenidos educativos con el entorno social y productivo; desarrollan
trabajos intra e interdepartamental para establecer relaciones entre los contenidos
educativos de las áreas académica de los planes de estudio; realiza el
seguimiento de la implantación y desarrollo de los planes y programas de estudio
para su permanente actualización; analizan las problemáticas resultantes del
proceso enseñanza–aprendizaje (reprobación, bajos niveles de aprovechamiento,
deserción, entre otros); desarrollan procesos académicos de docencia,
investigación, vinculación y difusión de la cultura. Estos entre otros aspectos se
llevan a cabo en el espacio colegiado de la academia.
Actividades a desarrollar en la academia vinculadas a la instrumentación
didáctica de los programas de estudio.
Actividades de información, comunicación, formación y organización, tales
como:
• Conocer y analizar el plan de estudios en su conjunto. Objetivo de la
carrera, perfil profesional, el conjunto de los programas de estudio, la
organización reticular; así como, la estructura interna de cada programa de
estudios. Comprender el proyecto académico de cada plan de estudios
• Comunicación con los demás involucrados. Participar en reuniones
departamentales y de academia para realizar actividades de análisis
curricular interdepartamentales e interdisciplinarias; a manera de ejemplo, y
formar parte activa del desarrollo del proyecto académico en su conjunto.
Actividades de análisis y planeación didáctica, tales como:
• Conocer la organización didáctica de cada programa de estudios, objetivos
de aprendizaje, contenidos educativos, actividades de aprendizaje,
sugerencias didácticas y de evaluación.
• Realizar un análisis disciplinario e interdisciplinario de los programas de
estudio; antecedentes y consecuentes, aportación de cada asignatura al
cumplimiento del perfil profesional, relación entre las asignaturas, estos
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