El valor de la palabra que nos humaniza - Revista Pensamiento Penal
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<strong>El</strong> <strong>valor</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra <strong>que</strong> <strong>nos</strong> <strong>humaniza</strong><br />
mismo, y <strong>la</strong> concienciación <strong>de</strong> <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> ayudar a <strong>la</strong>s personas <strong>que</strong><br />
salen <strong>de</strong> prisión. Entre estas medidas <strong>de</strong>stacan:<br />
• Políticas integradoras <strong>de</strong>l crimen “todos formamos parte <strong>de</strong>l problema”.<br />
• Creación <strong>de</strong> “Observatorios <strong>de</strong>l crimen” con el objeto <strong>de</strong> observar<br />
con métodos racionales <strong>la</strong>s conductas <strong>de</strong>lictivas. Entre sus objetivos se<br />
encuentran:<br />
- Reducir <strong>la</strong> criminalidad mediante <strong>la</strong> producción y difusión <strong>de</strong><br />
datos y conocimiento acerca <strong>de</strong> los <strong>de</strong>litos cometidos y su prevención.<br />
- Creación <strong>de</strong> estadísticas sobre criminalidad.<br />
- Evaluar <strong>la</strong>s reformas en el sistema judicial y policial.<br />
- Promover estudios e investigaciones para <strong>la</strong> prevención.<br />
• Trabajo <strong>de</strong> prevención en colegios a partir <strong>de</strong>l año 2000 en el <strong>que</strong> se<br />
incluye, obligatoriamente, como parte <strong>de</strong>l currículo <strong>de</strong>l alumno, un<br />
módulo para <strong>la</strong> prevención <strong>de</strong> actos <strong>de</strong>lictivos. <strong>El</strong> módulo cuenta con<br />
<strong>la</strong> participación <strong>de</strong> los agentes locales (trabajadores <strong>de</strong>l ayuntamiento,<br />
policías, trabajadores sociales <strong>de</strong> los servicios comunitarios <strong>de</strong> base…)<br />
quienes conjuntamente, en un proceso dialogado y participativo,<br />
generan estructuras teóricas y prácticas <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong>l <strong>de</strong>lito en el<br />
Instituto y en <strong>la</strong> comunidad.<br />
• Prevención local <strong>de</strong>l crimen, con implicación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s<br />
locales y <strong>de</strong> acuerdo a programas locales. Una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s constataciones<br />
más evi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong>l programa “Our mutual responsability” es <strong>que</strong> los<br />
esfuerzos para <strong>la</strong> prevención <strong>de</strong>l <strong>de</strong>lito <strong>de</strong>bían situarse preferentemente<br />
en <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s locales, consi<strong>de</strong>rándo<strong>la</strong>s, por tanto, como el<br />
evi<strong>de</strong>nte punto <strong>de</strong> origen <strong>de</strong> los conflictos o <strong>de</strong>litos y, a su vez, como<br />
el origen <strong>de</strong> <strong>la</strong>s principales y más eficaces fuentes <strong>de</strong> prevención. Así<br />
se empo<strong>de</strong>ra a <strong>la</strong>s juntas <strong>de</strong> distrito, a los colegios, y a <strong>la</strong>s asociaciones<br />
locales.<br />
• Trabajar el <strong>de</strong>sarraigo y <strong>de</strong>scontento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s segundas generaciones<br />
<strong>de</strong> inmigrantes.<br />
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