Foro de Análisis "Buenas Prácticas en la Atención a las Adicciones¨

Foro de Análisis "Buenas Prácticas en la Atención a las Adicciones¨
Ajedrez para la Vida
Emmanuel Castillo Ponce
CAPA - Nueva Vida Ixtapaluca Zoquiapan, Estado de México
Palabras Clave: Ajedrez humano, Habilidades para la vida y Prevención escolar.
Resumen
La Prevención Escolar en materia de Adicciones
demanda dos ejes de acción: La promoción de la
salud mediante el fomento de habilidades para la
vida y la prevención a través de incrementar la
percepción del riesgo de consumo de sustancias
adictivas. La ENA identificó que las actividades de
prevención y promoción de la salud deben estar
orientadas a incrementar la percepción del riesgo y
estimular este desarrollo de habilidades para la vida.
La OMS, la OPS y el CONADIC recomiendan desarrollar:
Autoconocimiento, Empatía, Comunicación
asertiva, Relaciones interpersonales, Toma
de decisiones, Solución de problemas y conflictos,
Pensamiento creativo, Pensamiento crítico, Pensamiento
analítico, Manejo de emociones y sentimientos,
Manejo de tensiones y estrés, Planeación
y logro de metas por objetivos, Cooperación y trabajo
en equipo ya que son herramientas que permiten
desarrollar actitudes para disfrutar la vida y
lograr un bienestar físico, mental, emocional, familiar
y social. Pero, ¿Qué habilidades desarrollar
que tengan un impacto en la disminución ó evitación
del consumo de sustancias adictivas en adolescentes
y jóvenes, ¿Qué estrategia desarrollar
Con base en estos antecedentes, se propuso la
Estrategia: Ajedrez Humano (torneo) para intervenir
en nivel Secundaria y Bachillerato; El dispositivo
grupal permite la cooperación y trabajo en
equipo generando el desarrollo de empatía y relaciones
sociales equitativas. Los adolescentes y jóvenes
diseñan su vestimenta de acuerdo a la pieza
de ajedrez seleccionada, dos compañeros son
los que dirigen la estrategia pero pueden solicitar
asesoría de su equipo impulsando así la toma de
decisiones y solución de problemas - conflictos
de forma asertiva, creativa y efectiva; promueve el
manejo de la ansiedad, las emociones y el estrés.
Fomenta la planeación y detección de necesidades
y favorece el análisis de las ventajas y desventajas
situacionales, se aprende a identificar metas
y trazar rutas o planes de vida para obtenerlas.
El dispositivo consta de tres fases, en la primera
fase se realizan sesiones de sensibilización sobre
la importancia de desarrollar las habilidades para
la vida. Segunda fase se lleva a cabo el torneo de
ajedrez humano donde juegan salón contra salón
y tienen un determinado tiempo para la partida.
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