Foro de Análisis "Buenas Prácticas en la Atención a las Adicciones¨
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Toluca, Estado <strong>de</strong> México 28 <strong>de</strong> febrero <strong>de</strong> 2012<br />
El trabajo que se ha realizado durante casi 3 años<br />
<strong>en</strong> los C<strong>en</strong>tros Nueva Vida <strong>de</strong>l D.F. nos da <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> corroborar <strong>la</strong> importancia que ti<strong>en</strong>e <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>tección <strong>de</strong>l consumo <strong>de</strong> drogas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s primeras<br />
etapas, a fin <strong>de</strong> establecer <strong>la</strong> aplicación a<strong>de</strong>cuada<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes estrategias que p<strong>la</strong>ntean<br />
los programas <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción breve, cuya finalidad<br />
es revertir el proceso <strong>de</strong> adicción. A<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> lo anterior, se ha podido confirmar <strong>la</strong> eficacia<br />
<strong>de</strong> dichos programas cognitivo- conductuales;<br />
programas que si bi<strong>en</strong> dichas interv<strong>en</strong>ciones<br />
breves ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una estructura <strong>de</strong>finida, con objetivos<br />
c<strong>la</strong>ram<strong>en</strong>te p<strong>la</strong>nteados para cada una <strong>de</strong><br />
sus sesiones, también nos brindan <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> trabajar con <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los usuarios<br />
muchas veces flexibilizando sus estrategias y algunas<br />
veces complem<strong>en</strong>tándo<strong>la</strong>s con sesiones<br />
<strong>de</strong> otros programas <strong>de</strong>l mismo corte: tópicos <strong>de</strong><br />
prev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> recaídas, <strong>de</strong> satisfactores cotidianos<br />
y temas <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s para <strong>la</strong> vida, todo<br />
esto con el objetivo <strong>de</strong> favorecer el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> conductas más adaptativas y <strong>de</strong> autoeficacia.<br />
REFERENCIAS:<br />
1. Echeverría, S.L., Carrascoza, V.C.,<br />
Reidl, M.L. (2007). Prev<strong>en</strong>ción y Tratami<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> Conductas Adictivas. México:<br />
UNAM, Facultad <strong>de</strong> Psicología.<br />
2. Prochasca, J. O., y Diclem<strong>en</strong>ete, C.C., &<br />
Norcross, J.C., (1992) In search of how people<br />
change. American Psycologist, 47, P.1102-1114.<br />
3. Miller, W. y Rollnick, S. (1999). Los principios<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevista motivacional. En Entrevista<br />
Motivacional (pp. 79-92). España: Paidós.<br />
Como conclusión po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia<br />
que se ha obt<strong>en</strong>ido <strong>en</strong> el D.F., al trabajar con los<br />
diversos programas <strong>de</strong> corte cognitivo-conductual<br />
es <strong>en</strong>riquecedora, al resultar una estrategia terapéutica<br />
a<strong>de</strong>cuada <strong>en</strong> su aplicación por su eficacia,<br />
efici<strong>en</strong>cia, rapi<strong>de</strong>z <strong>en</strong> cuanto al tiempo invertido,<br />
por su s<strong>en</strong>tido educacional y por permitirle al<br />
usuario <strong>la</strong> responsabilidad primaria <strong>de</strong> tomar <strong>de</strong>cisiones<br />
durante su tratami<strong>en</strong>to, dotándolo a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> estrategias que le permit<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er los cambios<br />
y fortalecer su auto eficacia, in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> su edad y características psicosociales.<br />
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