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El sín - Pfizer

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<strong>El</strong> trastorno disocial<br />

La pesadilla de Dios<br />

Si un niño o un adolescente como Alexis, Wílmar o los<br />

jóvenes similares a ellos que van apareciendo en la novela<br />

despliega de forma persistente una serie de conductas que<br />

están dirigidas a violar los derechos y el bienestar de los demás,<br />

se dice que el menor presenta un trastorno disocial, de<br />

acuerdo con el DSM-IV. Para que se configure el diagnóstico,<br />

se establece que los padres y mentores deben informar<br />

que tres de las conductas perturbadoras deben haberse presentado,<br />

de manera sucesiva o simultánea, durante un año,<br />

y una de ellas debió ser constante y muy evidente durante<br />

seis meses consecutivos.<br />

Estos comportamientos han sido agrupados por el DSM-<br />

IV en: a) conductas agresivas y violentas, b) daños a la propiedad<br />

y vandalismo, c) trampa, estafa y robo, y d) violaciones<br />

serias a las normas de disciplina.<br />

La dimensión de agresividad y violencia se refiere a conductas<br />

desplegadas por el muchacho que buscan amenazar,<br />

lesionar o someter a los demás en contra de su voluntad.<br />

También se incluye en esta dimensión de violencia las conductas<br />

de crueldad deliberada hacia los niños más pequeños<br />

e indefensos y contra los animales; y el uso de objetos (piedras,<br />

palos, bates, cadenas, etc.) para golpear o herir, o el<br />

uso de armas artesanales o industriales.<br />

La dimensión de daño a la propiedad y vandalismo son<br />

los comportamientos dirigidos de forma intencional a destruir<br />

objetos valiosos de los demás. Estas conductas se pueden<br />

desplegar de forma individual o colectiva. Incluye los<br />

incendios deliberados, independiente de si se hacen por<br />

placer, para destruir algo por venganza o para ocultar pruebas<br />

de otro tipo de delitos.<br />

La trampa, la estafa y el robo son conductas que llevan al<br />

despliegue de mentiras persistentes con el objetivo de ob-<br />

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