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Expertos con los numeros<br />
En este primer proyecto del área de Matemática,<br />
los niños apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> a operar con los números<br />
hasta el 10 mi<strong>en</strong>tras juegan y van estableci<strong>en</strong>do<br />
relaciones <strong>en</strong>tre ellos: cu<strong>en</strong>tan, realizan seriaciones,<br />
comparan y <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran distintas formas de<br />
repres<strong>en</strong>tarlos. El conteo es una habilidad que se<br />
tra<strong>baja</strong> mucho <strong>en</strong> esta etapa, buscando agrupar<br />
elem<strong>en</strong>tos, lo cual favorece el posterior cálculo<br />
m<strong>en</strong>tal. Cada cont<strong>en</strong>ido se desarrolla sigui<strong>en</strong>do<br />
un proceso apropiado para su interiorización: partir<br />
del propio cuerpo, emplear material concreto,<br />
repres<strong>en</strong>tar gráficam<strong>en</strong>te y simbolizar.<br />
-<br />
Jaime Rinaldi, Natalia Portas y Naomi García juegan a “Expertos<br />
<strong>en</strong> Conteo”, colocando la cantidad de limones correspondi<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
cada recipi<strong>en</strong>te según el número indicado.<br />
Los chicos recolectaron objetos y aparearon el numeral con la<br />
cantidad. Acá vemos a Joseba Cabia, Micaela Rojas, Mía Rey,<br />
Daniela San Miguel, Santiago Cock, Daniel Aragón, María Paz<br />
Escobar y Valeria Torres, participando de la actividad.<br />
1 st Grade<br />
Jugamos a descomponer numeros<br />
-<br />
La descomposición de los números es un gran<br />
acercami<strong>en</strong>to hacia el cálculo abstracto. Las posibilidades<br />
de manipular elem<strong>en</strong>tos y verbalizar<br />
las descomposiciones que van obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do favorec<strong>en</strong><br />
el proceso.<br />
En el 1º grado, los niños tra<strong>baja</strong>n con difer<strong>en</strong>tes<br />
materiales lúdicos, <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>idos y muy útiles y,<br />
poco a poco, van construy<strong>en</strong>do esta noción que<br />
es el pre requisito para la compr<strong>en</strong>sión y aplicación<br />
de estrategias de cálculo posteriores más<br />
complejas.<br />
Lor<strong>en</strong>zo Grau juega con su “Cajita agitadora” para <strong>en</strong>contrar<br />
las diversas combinaciones de números que sumados dan 8 y<br />
las anota.<br />
Flor<strong>en</strong>cia Contreras y Pietro Figari repres<strong>en</strong>tan con sumas las<br />
descomposiciones de algunos números que anteriorm<strong>en</strong>te<br />
hicieron utilizando tapitas.<br />
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