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Día del disfraz<br />
Los chicos del 7°<br />
grado A fueron<br />
muy creativos e hicieron<br />
sus propios<br />
disfraces de ‘emoticones’<br />
para colaborar<br />
con el Día del<br />
Disfraz.<br />
Clase del 7º grado .<br />
El Museo: una oportunidad para<br />
descubrir y conocer<br />
7 th Grade<br />
Como parte del trabajo del área<br />
de Humanidades, los alumnos<br />
de sétimo realizaron una visita<br />
al Museo Nacional de Arqueología,<br />
Antropología e Historia<br />
del Perú, para consolidar los<br />
apr<strong>en</strong>dizajes sobre las culturas<br />
pre-hispánicas y sobre cómo<br />
se organiza un museo.<br />
En esta visita tuvimos la oportunidad<br />
de observar una muestra<br />
temporal sobre la cultura<br />
China d<strong>en</strong>ominada “Dos Culturas<br />
Unidas por el mismo Océano:<br />
Exposición de Reliquias<br />
Culturales Chinas <strong>en</strong> el Perú”.<br />
Mysteries<br />
Los alumnos del 7º grado visitando la muestra de los guerreros de terracota.<br />
In this cooperative group project,<br />
stud<strong>en</strong>ts had to work together to pres<strong>en</strong>t<br />
a mystery of their choice. Initially<br />
each stud<strong>en</strong>t was asked to research<br />
a mystery of his/her interest<br />
and explain the vital information, so<br />
they could do a better job. Stud<strong>en</strong>ts<br />
were giv<strong>en</strong> cooperative roles such<br />
as moderator, academic secretary,<br />
organizer, and questioner. Th<strong>en</strong>, in<br />
cooperative groups, they chose one<br />
mistery and had time over a determined<br />
period to research and prepare<br />
their projects.<br />
72<br />
One group from 7 th grade decided that the<br />
Bermuda Triangle was an interesting mystery.
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