Revista Libre Pensamiento, no. 59. Dossier: Retos del sindicalismo

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obra a gran escala. Me faltaba la claridad de visión necesariapara hacerlo. Y además, no sabía hebreo”.En Cuestiones educativas reflexiona sobre el papel dela denominada educación superior y de la institución a laque se le ha asignado esta responsabilidad históricamente,la Universidad. En tiempos convulsos en los quefrente al placer de aprender y conocer se quiere insistiren el utilitarismo y el conocimiento parcial, por muyespecializado que sea, junto a la idea del mercado delconocimiento como ámbito natural, Steiner plantea unanálisis comparado de los sistemas universitarios francés,británico y norteamericano, las filosofías subyacentesy su traducción en los contenidos que se transmiten.Frente a la unidimensionalidad, propugna una multidimensionalidadasentada en cuatro pilares fundamentalesque se deberían contemplar en cualquier currículouniversitario: la matemática, la música, al arquitectura ylas ciencias de la vida, enseñadas, en la medida de lo posible,históricamente. “Empezando en la primera enseñanza,el ordenador puede hacer que estos cuatro ámbitossean contiguos e interactúen con la mente y la imaginacióndel alumno. Distinguir el ingenio en matemáticas, elhumor en música, la travesura en arquitectura o el puroencanto de ciertas estructuras moleculares es participaren una pedagogía para la esperanza. Ningún hombreni ninguna mujer deben considerarse alfabetizados eneste nuevo milenio sin alguna noción de las ecuacionesno lineales, sin algún indicio de cómo la música habla unalengua universal, sin alguna identificación de las cuestionesque están en juego, estéticas y prácticas, formales ypolíticas, cuando surge un nuevo edificio en el horizontey sin alguna familiaridad con la reestructuración biogenéticade nuestra identidad (el ego de Aristóteles y Descartesya no es el nuestro)….. Cualquier estudio sistemático,comparativo, de estos hallazgos y propuestas, consus testimonios estadísticos, requeriría un esfuerzo decolaboración, un trabajo en equipo. Yo por desgracia,carezco de aptitudes para esta indispensable estrategia.Ningún comité ha aprovechado mis anárquicas inoportunidades.Por tanto, es hora de que trate de hacer mi propiotrabajo. La alfabetización en los números, en la música,en la arquitectura y la biogenética. Un proyecto delocos. Ojalá lo fuera todavía más. ”.TIEMPOS CONVULSOS EN LOS QUE FRENTE AL PLACER DE APRENDER Y CONOCER SE QUIERE INSISTIREN EL UTILITARISMO Y EL CONOCIMIENTO PARCIAL9LP6
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