Lasten terveys LATE-tutkimus
Lasten terveys LATE-tutkimus
Lasten terveys LATE-tutkimus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3 TULOKSET<br />
Hoitopäivien keskimääräinen lukumäärä kuukaudessa lisääntyi lapsen iän<br />
myötä. Yhteen ikävuoteen asti lapset olivat päivähoidossa vain joinakin arkipäivinä<br />
kuukaudessa, mutta sen jälkeen yleensä 16–20 päivänä kuukaudessa. Vain pieni osa<br />
alle kouluikäisistä lapsista (5 %) joutui olemaan päivähoidossa yli 20 päivää kuukaudessa<br />
(taulukko 74). Vuonna 2005 tehdyn valtakunnallisen päivähoidon tilannekatsauksen<br />
mukaan päivähoitoa iltaisin, öisin ja/tai viikonloppuisin tarvitsevia<br />
lapsia oli noin 7 % kaikista päivähoitoa tarvitsevista. (Färkkilä ym. 2006).<br />
Taulukko 74. Kodin ulkopuolisten hoitopäivien lukumäärä keskimäärin kuukaudessa (% neuvolaikäisistä<br />
tytöistä ja pojista yhteensä) ikäryhmittäin.<br />
½ v 1 v 3 v 5 v<br />
Ei yhtään 96 81 42 18<br />
1–15 päivää kk 3 10 16 18<br />
16–20 päivää kk 1 8 34 53<br />
Yli 20 päivää kk 0 1 8 11<br />
Hoitopäivien pituus lisääntyi lapsen iän myötä. Kolmevuotiaista lapsista puolet oli<br />
hoidossa keskimäärin 7–9 tuntia päivässä ja viisivuotiaista 77 %. Tilastokeskuksen<br />
(2005) päivähoitotilastojen mukaan joka toinen kolme- ja viisivuotias oli päivähoidossa<br />
yli 40 tuntia viikossa. Alle kolmevuotiaista alle 30 tuntia viikossa päivähoidossa<br />
olevien lasten osuus vuonna 2006 oli Suomessa 5 % ja yli kolmekymmentä<br />
tuntia viikossa olevien 21 % (Eurostat 2006).<br />
Lapset menivät yleensä mielellään päivähoitoon. Kolmevuotiaista päivähoidossa<br />
olevista 87 % meni mielellään päivähoitoon aina tai lähes aina, ja viisivuotiaista<br />
92 %.<br />
Ensimmäisen luokan oppilaiden vanhemmilta kysyttiin kodin ulkopuolisia<br />
hoitojärjestelyjä ennen ja jälkeen lapsen koulupäivän. Kodin ulkopuolella aamu- tai<br />
iltapäivähoidossa oli ensimmäisen luokan oppilaista hieman yli puolet. Aiemman<br />
selvityksen mukaan vuonna 2006 neljä kymmenestä ensimmäisen luokan oppilaasta<br />
osallistui koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaan (Tilastokeskus ja Stakes<br />
2007). <strong>LATE</strong>-tutkimukseen osallistuneista ensimmäisen luokan oppilaista 16 % oli<br />
yksin kotona ennen koulupäivän alkua tai koulupäivän jälkeen, useimmat heistä<br />
yhteensä 1–2 tuntia. Kukaan ensimmäisen luokan oppilaista ei joutunut olemaan<br />
yksin yli kahta tuntia pidempään.<br />
3.7.7 Perheen yhteinen aika ja perheen saama tuki<br />
Neuvola- ja kouluikäisten lasten vanhemmilta kysyttiin perheen yhteisen ajan riittävyydestä.<br />
Kaikista neuvolaikäisten lasten perheistä yhteisen ajan osittain riittämättömäksi<br />
koki 18 % ja täysin riittämättömäksi 4 %. Yleisimmin perheen yhteisen<br />
ajan riittämättömästi arvioivat kolmevuotiaiden lasten vanhemmat (taulukko 75).<br />
Puolivuotiaiden lasten vanhemmat kokivat muita useammin perheensä yhteisen<br />
<strong>Lasten</strong> <strong>terveys</strong>. <strong>LATE</strong>-tutkimuksen perustulokset lasten kasvusta, kehityksestä, terveydestä,<br />
<strong>terveys</strong>tottumuksista ja kasvuympäristöstä<br />
125
Change language