UNIVERSITE DE DSCHANG - YPARD

– la connaissance des possibilités et limites de la méthode et de son aptitude à résoudre les
problèmes et besoins réels des paysans.
En Côte d’Ivoire, c’est l’institut agricole de Bouaké qui crée en 1982 une cellule de gestion des
exploitations agricoles (CGEA). Cette dernière met au point les outils de CdG qui sont encore utilisés
actuellement. La CGEA a apporté son appui à une trentaine d’exploitations agricoles. Les premiers
bénéficiaires de cette opération étaient de jeunes chefs d’exploitation du niveau ingénieur des travaux
agricoles, formés par l’Institut Agricole de Bouaké (IAB). En 1996 ces activités de conseil ont été
poursuivies par le projet 4 PR (projet pour la professionnalisation des producteurs de ruminants) qui
en a amélioré les outils. Ce projet a ensuite participé à la mise en place de trois (03) centres de
gestion à Korhogo, à Bouaké et à Abengourou.
Ces centres ont pris le relais et poursuivi leurs activités après l’arrêt de celles du projet 4 PR. En
1998, le ministère de l’agriculture et des ressources animales et l’association nationale des
organisations paysannes de Côte d’Ivoire (ANOPACI) ont organisé un atelier national sur le CdG
comme outils de vulgarisation. Suite à cela, l’agence nationale de développement rural (ANADER),
principal organisme de vulgarisation en Côte d’Ivoire, retient le CdG comme une de ses méthodes
d’intervention auprès des exploitations agricoles. Les organisations paysannes optent également pour
le développement du CdG comme outil de professionnalisation et de concertation.
Après les années 1990, le CdG a été développé au Burkina Faso. L’approche expérimentale visait
tout autant l’élaboration d’outils adaptés aux besoins des producteurs que la mise sur pied d’une
nouvelle technique de gestion en intégrant la dimension économique dans la gestion (Faure et al.,
1996). Cette approche a permis d’entreprendre des actions de formation pour les paysans, surtout en
ce qui concerne le calendrier agricole. Djoukam (2003), mentionne qu’au Burkina Faso, cette
démarche a tout d’abord concernée une quarantaine de villages dans le cadre d’une opération pilote
PDRIHKM (Projet de Développement Rural Intégré des provinces du Houet, de la Kossi et du
Mouhoun).
Au Bénin, c’est au début de l’année 1995 que tout commence à la faculté des sciences agronomiques
(Université d’Abomey-Calavi), par le programme d’appui à la formation professionnelle des
agronomes (PAFPA). Ce programme, soutenu par la coopération française, a développé un volet dont
l’objectif était de réaliser le conseil de gestion auprès d’exploitants agricoles afin qu’ils puissent
améliorer leurs résultats en termes techniques et économiques avec, en perspective, la création de
centres de gestion des exploitations agricoles (CGEA).
Aujourd’hui, le CEF ou CdG au Bénin est mis en pratique : au sud par la CAGEA, qui accompagne
environ 500 producteurs et au nord par la cellule d’appui au développement du conseil en gestion
(CADG). Bien que fortement intégrées au marché, les exploitations en CEF peuvent rencontrer des
problèmes de gestion des stocks vivriers pour l’alimentation familiale (cas fréquent au Nord
Cameroun) (Djomo, 2007). Le niveau de revenu peut être très variable au sein des groupes
d'exploitation CEF et entre les expériences analysées. Les exploitations agricoles du Nord Cameroun
(2 ha en moyenne) disposent par exemple d'un revenu monétaire annuel de 200 000 FCFA à 250 000
FCFA en moyenne (Djamen en al., 2003) alors qu’un producteur d'ananas béninois peut obtenir un
revenu annuel dépassant 1 million de FCFA.
2.3.2. Le CEF au Cameroun, une expérience du PRASAC dans la
zone septentrionale.
Le CEF a été introduit au Nord Cameroun en 1998 par l’IRAD dans le cadre des activités du
PRASAC. Cette introduction du CEF s’explique par des raisons multiples à savoir : la taille réduite des
exploitations agricoles qui couvrent difficilement leurs besoins alimentaires et monétaires, la
prédominance de l’incertitude dans la gestion des exploitations où l’avenir est rarement envisagé audelà
d’une campagne, les principales approches de vulgarisation qui sont devenues descendantes,
sectorielles, technicistes et orientées vers la production et la productivité (Legile, 1999).
L’objectif du CEF est de susciter la réflexion des paysans volontaires, de les amener à s’interroger sur
leurs pratiques, à favoriser la mesure et la prévision et à intégrer les aspects technico-économiques
dans leur raisonnement (Djoukam, 2003). Au terme d’une étude sur les exploitations agricoles au
Nord, trois thèmes majeurs du fonctionnement de l’exploitation ont été identifiés (Legile, 1999) : le
Ngouambe Nestor, FASA, Mémoire Ingénieur Agronome page 19