UNIVERSITE DE DSCHANG - YPARD

Dans ce module les animateurs de Mvan et Ndibijeng ont juste fait la restitution de ce qu’ils ont appris
lors de la formation en deux et trois séance de travail avec les paysans respectivement. Ceci est dû
au fait que les animateurs estiment qu’ils n’avaient pas bien compris ce qu’ils devaient faire dans ce
module. Dans les autres zones, la plupart des conseillers (75 %) se sont juste attardés sur le calcul du
profit net, le choix des spéculations rentables et la répartition du revenu. D’autres notamment celui de
Ondeck ont abordé étapes par étapes tous les points de ce module.
Les formations se sont faites beaucoup plus en groupe (même si les animateurs ont travaillé
individuellement avec certains paysans) à partir d’exemples concrets. Les animateurs ont beaucoup
travaillé sur ce module puisqu’ils avaient eu des difficultés de compréhension lors des formations.
Ceci peut se comprendre parce que c’est un module basé essentiellement sur les calculs compliqués
et tous les animateurs bien qu’étant un peu expérimentés pour la plupart n’ont que le CEPE. Or
d’après Daouda (2002), et Djamen et al. (2004), ce module requiert au moins le niveau BEPC pour
être maîtrisé.
Remarque : le conseil individuel dans le cas présent ne se fait qu’à la demande des paysans. Il est
différent du conseil individuel du PRASAC qui se fait en troisième année du conseil. Il est important ici
de savoir comment le CEF s’est mis en œuvre au niveau des villages. Comment les animateurs de
chaque village ont procédés Quand ont-ils mis en œuvre le CEF
Ngouambe Nestor, FASA, Mémoire Ingénieur Agronome page 42