UNIVERSITE DE DSCHANG - YPARD
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Banque Mondiale a longtemps été utilisée en Afrique comme une approche de vulgarisation de<br />
masse. Limitée par sa démarche et ses principes caractérisés de « top down » c'est-à-dire excluait les<br />
paysans dans le processus de construction de l’innovation, plusieurs autres approches participatives<br />
(CEF, Farm Field School) ont été mises sur pied par des projets et des organismes (Tableau 19).<br />
Tableau 19. Comparaison du Training & Visit System, du CEF et le FFS<br />
Caractéristiques T&V CEF FFS<br />
Formations sont essentielles<br />
Visites<br />
Logistique<br />
Agents<br />
Paysans<br />
Groupe cible<br />
Démonstratio<br />
ns<br />
Technicien Spécialisé<br />
En cascade<br />
Tous les agents<br />
« horizontalement »<br />
Agent spécialisé en<br />
lutte intégrée<br />
Une fois/mois, 1 jour Deux fois/an, 1 semaine Deux fois/ an,<br />
En salle En salle et sur le terrain En salle et sur le terrain<br />
De façon descendante<br />
des vulgarisateurs aux<br />
paysans, puis de façon<br />
participative au niveau<br />
des groupes de contact<br />
De façon participative<br />
- Entre conseiller et groupe<br />
de Cdg,<br />
- Entre paysans-animateurs<br />
et groupes de proximité<br />
De façon participative<br />
- entre spécialiste et<br />
paysans en séance de<br />
travail<br />
Oral Ecrit et oral Écrit et oral<br />
Thèmes retenus suite à<br />
une enquête auprès des<br />
paysans<br />
Thèmes décidés à partir<br />
d’une réflexion commune<br />
entre agents et paysans<br />
Choisi par les<br />
spécialistes en fonction<br />
du type d’attaque dans<br />
la zone<br />
Tous les 15 jours Tous les 15 jours Chaque mois<br />
- Paysans contacts choisis<br />
par l’agent<br />
- Extension au sein des<br />
groupes de contact<br />
Champs écoles collectifs<br />
Essentielles<br />
- Paysans alphabétisés<br />
volontaires<br />
- Extension à des groupes<br />
de proximité volontaires,<br />
avec paysan-animateur<br />
Champs participants<br />
- paysans volontaires<br />
- entension au sein des<br />
paysans volontaires<br />
Champs participants<br />
Intra-village Aux champs écoles Champs participants Champs participants<br />
Inter-village Aucune<br />
Avant introduction de<br />
nouveaux thèmes<br />
Thèmes<br />
Fourniture<br />
intrants<br />
Collecte<br />
production<br />
- 1 à 2<br />
- Essentiellement sur les<br />
cultures.<br />
- Absente<br />
- Supposée assurée<br />
spontanément par<br />
opérateurs économiques<br />
et les banques…<br />
Aucune<br />
Source : Djomo (2007) et Lapbim et al., (2005)<br />
- Plusieurs, en fonction des<br />
groupes<br />
- Gestion exploitation,<br />
cultures, élevage,<br />
et aménagement de<br />
l’espace<br />
- Limitée, mais essentielle<br />
- Intermédiation.<br />
- Appui à un<br />
approvisionnement<br />
organisé localement, par<br />
groupes<br />
de paysans.<br />
Appui direct limité selon<br />
modalité à fixer<br />
Intermédiation, et recherche<br />
de solution au niveau local<br />
- lutte intégrée contre<br />
les pestes<br />
- prévention des<br />
maladies<br />
- limité<br />
- appui aux groupes<br />
organisés (GIC) en<br />
produits phytosanitaires<br />
Aucune<br />
Ngouambe Nestor, FASA, Mémoire Ingénieur Agronome page 63
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