ouvrage_EMS_HD

Les rencontres doctorales «Espace, Matières et Société»
se fabrique la ville, le paysage, l’édifice. L’enseignement viserait donc une
connaissance sur la construction des objets et sur la société pour laquelle on
les construit. L’approche théorique serait ainsi marquée par ces deux visées
pragmatiques, opératoires ; une «science de l’action» en quelque sorte.
Processus, projets, stratégies
L’orientation «pragmatiste» des thèses ouvre un champ d’interrogation spécifique
qui tend à décrire l’enchaînement des opérations qui conduisent à la réalisation
d’un espace ou d’une opération d’aménagement. Il s’agirait donc de construire
un enseignement permettant de bien comprendre le rôle des acteurs d’un
processus opérationnel. L’enseignement emprunterait ici ses modèles à l’étude
des systèmes de décision ou aux analyses de démarches stratégiques. Mais
d’autres pistes pourraient être inventées.
Une analyse «située»
La conséquence de ces deux premières caractéristiques amène logiquement les
doctorants à fortement «contextualiser» leur analyse. Dans les sujets présentés,
il est régulièrement fait référence à l’étude de projets «situés». D’où ce nouvel
enseignement envisagé, portant une connaissance du contexte urbain, des
technologies environnementales locales, des matériaux locaux disponibles. Plus
théorique serait l’apport de connaissances sur la notion de territoire, humain,
géographique, paysagé (…), pour ancrer l’analyse des doctorants dans une
réalité physique toujours spécifiée.
Modélisation
Si le «projet situé» caractérise les corpus investigués, l’analyse tend quant à elle
à modéliser les objets et pratiques étudiés en privilégiant une certaine qualité
de «visualisation» des phénomènes étudiés. Cartographies, dessins, schémas
graphiques, plans et coupes constituent tout à la fois un mode d’analyse et de
restitution synthétique de l’étude.
C’est le privilège du «dessin» de tenir dans un même mouvement de la
pensée la décomposition analytique qu’engagent la «dissection» graphique
et la synthèse quasi visuelle que ce même dessin offre au regard. Avec les
possibilités nouvelles qu’offre désormais l’outil numérique, cette puissance de
la représentation graphique se trouve décuplée. Si la sémiologie et les sciences
de la communication ont étudié depuis longtemps de telles caractéristiques,
il conviendra de revenir spécifiquement sur la modélisation graphique qui
s’offre comme un mode privilégié d’analyse des contextes et d’engagement du
processus de projet.
Peut-on cependant en rester là Si les métiers de l’aménagement
architectural reposent principalement sur des productions graphiques,
essentielles dans le projet et sa mise en œuvre, la dimension visuelle ne peut
plus rester la seule dimension pour concevoir ou présenter un projet architectural
et urbain. On assiste déjà à la prise en compte des autres sens dans le métier.
Il devient donc important de compléter le savoir-faire, principalement graphique
et cartographique, des concepteurs et de leur fournir des outils opératoires qui
soient au service de la conception poly-sensorielle de l’espace et de la ville.
217