Manuel des compétences essentielles : Monteur-ajusteur de ...

MANUEL DES PROGRAMMES PÉDAGOGIQUESDES COMPÉTENCES ESSENTIELLESPour obtenir de plus amples renseignements sur les compétences essentielles, veuillezconsulter le site Web suivant :http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/competences_essentielles/generale/accueil.shtml.Bien que l'expression « compétences essentielles » existe depuis plusieurs années, onreconnaît de plus en plus le lien entre les compétences essentielles et la réussiteprofessionnelle dans les corps de métier. Les compétences essentielles sont mises enapplication dans toutes les professions et, plus précisément, dans tous les corps demétier, mais elles sont utilisées sous diverses formes et à divers degrés de difficulté.Bien que ces compétences puissent être enseignées à l'aide de matériel ou d'exemplesprovenant d'un corps de métier précis, elles ne correspondent pas à des compétencestechniques. Elles constituent plutôt les compétences de base existant dans toutes lesprofessions. Les six compétences essentielles indiquées ci-dessus ont servi à la créationde matériel destiné au programme Fondamentaux du métier.Les cadres de référence des programmes pédagogiques définissent les exigences enmatière de compétences essentielles des treize corps de métier et fournissent desexemples concrets sur la façon dont ces compétences sont utilisées dans chaque corpsde métier.Les exigences en matière de compétences essentielles sont fondées principalement surles profils des compétences essentielles des Ressources humaines et Développement descompétences Canada (RHDCC) à l'adressehttp://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/competences_essentielles/generale/accueil.shtml et les analyses nationales de professions à l'adresse http://www.sceaurouge.ca/tr.1d.2n.4.1d.2t.1.3l@-fra.jsp?tid=230.Elles ont été examinées et validées par des gens de métier certifiés et complétées pardes recherches additionnelles effectuées dans le cadre du programme Fondamentaux dumétier.3. Exigences relatives aux enseignantsPour être efficaces, l'établissement et la prestation des programmes pédagogiquesdoivent être guidés par les principes de formation des adultes. Les apprenants inscritsaux programmes Compétences essentielles proviennent d'horizons très divers etpossèdent une grande variété d'expériences professionnelles, de formation scolaire et dediplômes professionnels. Bon nombre de ces apprenants occupent un poste à tempsplein et assument des responsabilités supplémentaires en dehors de leur travail. Il estessentiel que l'enseignant comprenne les exigences propres aux apprenants adultes etqu'il ait préparé des activités d'apprentissage stimulantes, pertinentes et mobilisatrices.• Les enseignants doivent posséder des connaissances et de l'expérience dans ledomaine de la formation des adultes.• Ils doivent également détenir de l'expérience dans les classes à niveaux multiples.• Ils doivent connaître les compétences essentielles, la façon dont elles sont utiliséesdans les corps de métier en général, et dans le corps de métier concerné enparticulier. La certification Sceau rouge est recommandée.Page 111