Cours sur les méthodes d'évaluation acoustique ... - Fao - Copemed

avec des exercices pratiques des élèves dans ses ordinateurs. Dans ce cas on a fourniaux élèves le script avec tous les exercices du jour, en projetant parfois de petitesvariations des mêmes ou l'ensemble d'eux pour un meilleur apprentissage.Certains des parties qui ont été vues sont :• Charge et l'utilisation de paquets R• Systèmes d'aide dans R• Incorporation de données dans R• Travaille avec tables et des opérations avec données en général• Traçage de données• Histogrammes, Boxplots, scaterplots, piecharts etc.• Statistiques basiques des données• Formes de sauver des données et des graphiques• Utilisation d'une interface disponible pour un usage plus simple dans R oucomme système d'apprentissage (Rcmdr)• Utilisation d'un éditeur de programmation (Tinn-R)Le programme R requiert des connaissances de programmation mais il est devenu lelogiciel de référence de statistique.La documentation utilisée est ci-dessous et est disponible sous la forme d’annexes etdans le lien "Documentation_Sujet 10".• Deliverables ArcView :- Guide ArcView.doc (Annexe 1).- Présentation copemed_marian_arcview.ppt (Annexe 2).- \donnees : des cartes de base, des légendes et des données.- \refs SIG : des documents français d'appui.- \software : extensions d'ArcView.• Deliverables R :- Présentation copemed_marian-R.ppt (Annexe 3).- Script initiationR.r- Données generalmillas.csv- Résumé des fonctions R/Rpad Reference Card.- \refs R : des documents français d'appui.- \software : R, Tinn-R et des paquets de R.Matériel didactiqueAu début de chaque journée la guide du cours se a fourni pour ce jour (dans un formatWord ou script de R), le logiciel open source nécessaire et des cartes de base, etl'ensemble de références sur le sujet, tout cela dans la langue française (voir l’annexeavec la liste). On a également fourni les données nécessaires pour chaque partie, dans leformat requis, résulté d'une campagne récente d'évaluation acoustique.