Cours sur les méthodes d'évaluation acoustique ... - Fao - Copemed

SUJET 13: LECTURE DES OTOLITHESEnseignant: Patricia Reglero Barón y Francisco Alemany LlodràDéveloppement du sujetCes activités se sont développées pendant 4 journées complètes, dans les séancesmatinales et vespérales dans lesquelles 4 séminaires d'explications théoriques ont étéaccordés, basés sur les présentations Powerpoint qui sont jointes en annexes au présentrapport, et des classes éminemment pratiques dans lesquelles chaque élève adirectement travaillé avec collections d'otolithes et les données résultantes de sonanalyse.On a initié la première phase du cours, réalisée sous la supervision du Dr. Alemany,avec une ronde de présentations de tous les participants, dans lesquelles chacun arésumé ses connaissances préalables dans la matière, ce qui a vérifié que le groupe étaittrès hétérogène dans cet égard, avec des participants avec une expérience dilatée dans lalecture d'otolithes d'une espèce, aux autres qui n'avaient jamais réalisé une analyse de cetype. On a décidé de repasser les principes basiques de ces techniques.Premièrement, afin de fournir aux élèves une base suffisante tant pour entendrel'importance de ces analyses pour l'évaluation des stocks comme pour faciliter lacompréhension des explications dans les séances pratiques, deux exposés théoriques onteu lieu, la première dirigée au contextualisation des études de croissance dans le cadrede la science de pêche et la deuxième axé déjà sur la structure et la fonction desotolithes, ainsi que introduire les critères généraux sur lesquels les lectures annuelles etles techniques sont basées pour la validation de ces critères.On a déjà dédié le reste des deux premières journées aux séances pratiques de lecturesd'otolithes de certains des principales espèces objectif des campagnes acoustiques dansla Méditerranée: Sardina pilchardus, Engraulis encrasicholus, Trachurus picturatus etSpicara smaris. Pour chacune d'elles, avec l’aide de schémas et de graphiques élaboréspar le professeur, la structure générale de ses otolithes s'est expliquée à différents âgeset les critères de lecture pour son interprétation correcte, et tous les élèves ont réviséquelques plaques d'otolithes des mêmes.Pour la limitation du temps disponible, qui ne permettait pas de réaliser des analysesexhaustives de toutes les espèces, les efforts se sont concentrés sur l'une des plusabondantes sur l'aire et sur celle qui se dispose de plus d'information, la sardine. Ainsi,pour cette espèce une collection d'otolithes qui incluait les exemplaires d'une amplegamme d'âges a été sélectionnée, qui a été individuellement analysée par tous lesparticipants. Cette analyse a été réalisée dans deux phases, l'une préliminaire, dont lesrésultats ont été révisés pour détecter les biais principaux, et une déjà définitive, aprèsles explications pertinentes pour minimiser les ces erreurs.Les résultats des lectures définitives ont été informatisés pour la déterminationultérieure de coefficients de variation et l'élaboration d'une clef taille/âge. Avant ça, lesrésultats de chaque élève ont été comparés aux lectures de référence réalisées