Adolescence et santé - Inpes

A D O L E S C E N C E Sprier, une manière de manifester sa différence par rapport aumonde des adultes, mais aussi son appartenance à tel ou telgroupe. Selon Xavier Pommereau, l’expérience montre que« l’importance et la multiplicité des signes distinctifs et desconduites de rupture adoptés sont proportionnelles à l’incapacitéque connaît l’adolescent à se vivre distinct et différencié 5 ».Les changements du corps liés à la puberté contribuent à laconstitution et à l’affirmation de l’identité sexuelle ; les garçons etles filles manifestent leurs différences, des décalages apparaissentvis-à-vis de certains apprentissages ou de certaines conduites. Enproie à des sentiments, des émotions et des désirs nouveaux,souvent ressentis d’une manière conflictuelle (l’attrait se mêlant àla peur, l’amour à la haine), l’adolescent se sent tiraillé entre sespulsions sexuelles et les difficultés ou l’impossibilité de lesassumer. Certains auront très tôt un premier rapport sexuel,d’autres au contraire le retarderont en attendant « le grand amour ».La difficulté à faire face aux risques liés à des rapports sexuels nonprotégés vient par ailleurs compliquer l’accès des jeunes à unesexualité adulte.Les changements biologiques ont entraîné des changementsphysiques, qui sont eux-mêmes associés à une série de changementspsychologiques et affectifs. C’est l’ensemble de ces bouleversements,plus ou moins bien assumés selon les cas, quedevront accompagner non seulement la famille, mais aussi lesenseignants et tous ceux qui, à l’école, ont vocation d’éduquer lesjeunes à la santé.Une quête d’identitéConfronté à un corps nouveau, à des sensations et des situationsjusque-là inconnues, l’adolescent doit apprendre à se reconnaître,à s’accepter, physiquement mais aussi psychiquement. Il aà se découvrir et à se construire, à « accoucher » de lui-même,pourrait-on dire. Mais il doit aussi, dans sa relation avec les autres,apprendre à accepter la différence (de sexe, d’âge, d’opinion, deculture, de religion, etc.). Ce qu’il aura à gagner à travers ce travailde reconnaissance de soi-même et de l’autre, c’est, dans la mesuredu possible, sa propre estime, mais aussi celle qui s’exprime àtravers le regard d’autrui.Dans la société d’aujourd’hui, où les valeurs et les repèresapparaissent brouillés, où la famille se transforme, où l’école esten débat, où le chômage menace, où les cultures se côtoient sansforcément se reconnaître, où les adultes dénient la vieillesse et lamort, il n’est pas étonnant que les adolescents aient parfois du malL’adolescentdoit apprendre àse reconnaître,à s’accepter,physiquementmais aussipsychiquement.5. Pommereau X. « Avoir mal, faire mal, mettre à mal ». In : Baudry P., Blaya C.,Choquet M. et al. Souffrances et violences à l’adolescence. Issy-les-Moulineaux :ESF éditeur, 2000 : p. 123.19