Adolescence et santé - Inpes

A D O L E S C E N C E E T S A N T Émais aussi de la catégorie socioprofessionnelle du chef de famille.Que le père ou la mère soit au chômage n’intervient pas non plus.L’abandon ou la réduction de l’activité socialeLa question se posait également de savoir si la consommationde cannabis pouvait entraîner l’abandon ou la réductiond’activités. Chez les jeunes scolarisés consommant du cannabis aumoins dix fois par mois, 17 % ont déclaré avoir déjà abandonnéou réduit leurs activités (scolaires, sociales ou de loisir). Ce phénomène,particulièrement marqué chez les consommateurs réguliersde cannabis, est beaucoup moins répandu lorsque la consommationest moins fréquente (inférieure à dix fois par mois). 1 % seulementdes usagers non réguliers a en effet déclaré un abandon ouune réduction d’activité liée au cannabis.EXEMPLE D’ACTION N° 6Prévenir les conduites addictives en milieu scolaire :une action menée dans les écoles primaires et les collègesdes Pays de la LoirePour prévenir les conduites addictives en milieuscolaire, le Credeps-Nantes 1 , le réseau des Codes 2et des CDPA 3 des Pays de la Loire ont élaboré,avec la participation de l’inspection académique, unprojet s’appuyant sur le renforcement des compétencespsychosociales des enfants de 7 à 12 ans.Il est guidé par trois principes :– intervenir précocement pour prévenir laconfrontation des jeunes avec les produits ;– inscrire l’action dans la durée : les enfants etles jeunes participeront au projet pendant aumoins deux années scolaires successives ;– privilégier la dimension globale de la santé et del’individu : développer notamment les capacitésdes jeunes à dire non, à faire des choix, à reconnaîtreleurs émotions, à verbaliser les situationsdifficiles auxquelles ils sont confrontés.Pour mettre en œuvre ce projet, un travail de sensibilisationdes enseignants et du personnel del’établissement a été engagé en 2001, afin qu’ilssoient réellement partie prenante de ce programme.Ensuite a commencé l’action proprementdite : un intervenant, en binôme avec l’enseignantvolontaire, et après en avoir informé les familles,anime de cinq à dix séances d’une heure durantdeux années scolaires ; ces séances privilégientles méthodes participatives et interactives et utilisentdifférents outils pédagogiques : Léo et l’eau,Léo et la Terre, Libre comme l’air, outils disponiblesdans les comités et à l’Inpes.Pendant les trois années du déroulement del’action (2002-2005), des ateliers d’échange depratiques sont organisés trois fois par an, afin defaciliter le transfert de compétences entre enseignantset acteurs d’éducation pour la santé. Cesateliers permettent d’élaborer un référentiel reprenantles étapes essentielles du programme, quece soit la phase initiale de préparation avec lesenseignants ou la phase d’animation avec lesélèves ; ils permettent aussi l’élaboration de grillesd’évaluation du projet.Pour en savoir plus sur cette action, vous pouvezcontacter le Credeps, hôpital Saint-Jacques,85 rue Saint-Jacques, 44093 Nantes Cedex 1.Téléphone : 02 40 31 16 90.Courriel : credeps@credeps.org1. Credeps : Comité régional et départemental d’éducation et de promotion de la santé.2. Codes : Comité départemental d’éducation pour la santé.3. CDPA : Comité départemental de prévention des addictions.78