Adolescence et santé - Inpes

L A V I O L E N C Eincivilités] au lieu de les craindre témoigne par contre d’une dégradationdu lien social au niveau des relations d’échanges de proximitéet d’une dégradation des identités collectives 6 ».Les violences commises par les élèves et entre élèvespeuvent inclure des actes graves (délinquance, agressions…),mais ceux-ci sont plutôt isolés au sein des établissementsscolaires. Il est important de rappeler ici la place relativementfaible des violences scolaires parmi les comportements ayant uneffet létal ou des conséquences graves sur la santé des individus.Ainsi, selon Éric Debarbieux, « la plupart des travaux sont enaccord sur le fait que, sans pour autant devoir les mésestimer,l’importance quantitative des crimes et délits en milieu scolaire estsomme toute restreinte 7 ». Les résultats du Baromètre santé 2000vont aussi dans ce sens : la part de jeunes scolarisés blessés pararme à feu est nulle et celle de blessés par arme blanche, quasimentnulle.Cependant, un autre type de violence plus lancinant, plusinsidieux apparaît nettement plus fréquent dans le milieu scolaire.Il s’agit des brimades, des intimidations ou du harcèlement exercéscontre d’autres élèves souvent plus vulnérables, physiquementou psychologiquement. Ce peut être aussi des violences verbales(insultes, injures racistes, sexistes) dirigées contre d’autres élèves,mais aussi contre les enseignants ou autres personnels d’encadrement.Les violences exercées ou subies par les jeunes peuventdonc être de nature très diverse : verbales, psychologiques,physiques, sexuelles… Si tous ces phénomènes existent et sontun véritable problème dans certains établissements scolaires,seuls certains élèves sont directement impliqués dans des manifestationsde violence, comme nous allons le voir. Il semblenéanmoins qu’un petit nombre d’individus suffise parfois à créerde nombreux troubles au sein des établissements, ce qui peutconduire à une généralisation hâtive du problème de la violenceà l’école.Le Baromètre santé 2000 ne traitant pas de l’ensemble desdimensions que peut prendre la violence, nous aborderons iciuniquement la violence physique 8 (« coups donnés ou reçus aucours de l’année ») et les agressions sexuelles subies au cours dela vie par les jeunes scolarisés.Les violencesexercéesou subiespar les jeunespeuvent êtrede naturetrès diverse :verbales,psychologiques,physiques,sexuelles…6. Lebailly P. « Violence des jeunes : l’éducation avant le sécuritaire ». Agora 2001,n° 26 : p. 107.7. Debarbieux E., Blaya C. (dir.) La violence en milieu scolaire. Tome 3 : Dixapproches en Europe. Paris : ESF, 2001 : 200 p.8. Ces violences peuvent avoir eu lieu dans le cadre de l’école ou à l’extérieur decelle-ci.55