Adolescence et santé - Inpes

L A V I O L E N C Eviolence des jeunes scolarisés et la consommation régulière decannabis. Le tabagisme quotidien n’est pas non plus associé à laviolence.Informer les parents du fonctionnement du système scolaire :un moyen de prévenir la violence scolaireComme le montrent les résultats du Baromètre santé 2000, l’échec scolaire, les difficultés liées auxétudes, l’absentéisme sont associés aux comportements violents. Les causes de ces difficultésscolaires sont nombreuses ; l’une d’elles peut être le manque de suivi des adolescents par desparents qui ont du mal à comprendre comment fonctionnent le système scolaire, les filières, les orientations,les mécanismes de sélection, etc. Lutter contre la violence, c’est aussi tenter, même si celaest difficile, d’impliquer les parents dans la vie de l’établissement, et tout d’abord de mieux les informersur le fonctionnement du système scolaire. Il est en effet probable qu’une discrimination existe entreles parents qui connaissent ou non ce système (discrimination au niveau du capital culturel, rejoignantbien souvent la discrimination sociale) : les parents qui ont fait le moins d’études et ont des professionspeu qualifiées risquent de moins bien connaître le fonctionnement du système scolaire et d’êtrele moins à même de s’y impliquer et de pouvoir soutenir leurs enfants.EXEMPLE D’ACTION N° 2Un exemple d’action de lutte contre la violence en milieu scolaire :le Groupe académique de soutien et de préventionpour les adolescents à risques (Gaspar)Ayant pour vocation d’apporter une aide concrèteaux établissements confrontés aux différentesformes de violences scolaires, depuis les problèmesde comportements jusqu’aux actes pénalisables,le Gaspar a été créé en 1989 dansl’académie de Lille. Il intervient auprès des établissements,principalement du second degré, confrontésà ces différentes formes de violence.L’originalité de ce groupe organisé en réseau etanimé par des enseignants et des conseillers principauxd’éducation est qu’il s’inscrit dans une logiquede réponses concrètes aux problèmes deterrain. Ainsi, lorsqu’une difficulté est signalée, lesmembres du réseau se déplacent dans les établissementsdemandeurs pour voir et écouter lesacteurs concernés, qu’il s’agisse des membresde l’équipe de direction, des enseignants ou desélèves éventuellement. C’est une phase indispensablepour analyser les angoisses et les souffrancesavant de faire émerger les besoins réels et dedéterminer la stratégie à mettre en place, notammentà travers la formation des personnels.Outre l’accompagnement des établissementsdemandeurs, le Gaspar organise une écoute téléphoniquepermettant à chacun d’être informé etconseillé, ainsi que des rencontres ponctuellesavec tous les partenaires volontaires. Le Gasparpeut aussi apporter son expérience et son savoirfaireà la création de nouveaux groupes.D’autres groupes ont mis en place des dispositifssimilaires, comme c’est déjà le cas à Amiens, àLyon et à Versailles.Contact : Groupe académique de soutien et deprévention pour les adolescents à risques.Rectorat, 20 rue Saint-Jacques, BP 709, 59033Lille Cedex. Téléphone : 03 20 15 60 84.Télécopie : 03 20 15 65 25.Le Gaspar a également publié un document quicontient des fiches de « propositions d’actions » ;il est intitulé La violence, des réponses pourl’école. Le travail du Gaspar dans la zone deprévention 1998-2000. Vous pouvez vous leprocurer auprès du Gaspar.59