Adolescence et santé - Inpes

A D O L E S C E N C E E T S A N T ÉAborder les substances psychoactives (alcool, tabac, cannabis…)sous l’angle des dépendancesLorsqu’on souhaite mener des actions autour du thème de l’alcool, du tabac, du cannabis ou de toutautre produit psychoactif, il est essentiel d’aborder ces questions sous l’angle des dépendances.Ainsi, les actions d’éducation pour la santé ont de moins en moins tendance à segmenter leurprogramme par type de produit (alcool d’un côté, tabac de l’autre, cannabis par ailleurs, etc.) ; avantd’aborder les spécificités de la consommation de tel ou tel produit, elles traitent davantage du thèmede la dépendance. Il est cependant important, lors d’une animation, de partir de la demande desadolescents. Si ces derniers souhaitent parler du tabac, il faut partir de là en gardant à l’esprit lanécessité d’élargir la thématique ultérieurement.EXEMPLE D’ACTION N° 7Prévenir l’usage de substances psychoactiveschez les adolescents :l’exemple du programme américain « Life Skills Training »(Développer les compétences psychosociales)Ce programme de prévention, destiné aux élèvesde l’école primaire et du collège, intervient sur desfacteurs de risque de consommation de substancespsychoactives (tabac, alcool et cannabis)mis en évidence par la recherche. Il comporteplusieurs composantes visant à la fois à donner del’information sur les produits et les conséquencesimmédiates de leur usage dans un objectif deprévention, à développer chez les élèves descompétences pour résister à la pression sociale àconsommer des substances psychoactives, quecette pression provienne des pairs ou des médias,et plus globalement à développer des compétencespsychologiques (estime de soi, maîtrise desoi, confiance en soi, gestion de l’anxiété, de lacolère, prise de décision) et sociales (communication,résolution de conflits).Le programme est conçu autour de trenteséquences sur une durée de trois ans (quinzeséquences la première année, dix la deuxième etcinq la troisième). Elles peuvent être menées pardes enseignants, des professionnels de la santéou des pairs. Une formation des personnes quimènent le programme n’est pas requise, mais elleest recommandée. Le matériel nécessaire est leManuel du professeur, le Guide de l’élève et unecassette audio avec des exercices de relaxation.Ce programme a fait l’objet de plusieurs évaluationsqui faisaient la comparaison entre desélèves issus d’établissements scolaires danslesquels le programme avait été mis en place etd’autres élèves issus d’établissements où il nel’avait pas été. Ces évaluations ont montré uneforte réduction de la consommation de tabac,d’alcool et/ou de drogues illicites des élèvesayant suivi le programme par rapport à ceux quine l’avaient pas suivi.Pour plus d’information sur le programme :http://www.lifeskillstraining.com84