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EN REVUES / LUTTES-ET-RATURES /
EN REVUES…
Le Nouvel éducateur
« Freinet, toujours debout ! »,
n° spécial, octobre 2016, 12 €.
Octobre 2016, c’est le cinquantenaire
de la disparition de Freinet,
mais c’est aussi quatre-vingt-dix
ans de pratiques, d’expérimentations
et de recherches à l’école et
hors de l’école, de la maternelle
au lycée.
Ce numéro exceptionnel de 140
pages présente le mouvement
Freinet, une actualité ancrée
dans l’Éducation nouvelle qui, en
ce début du XXI e siècle, demeure
une force vive de propositions
pour l’école populaire, celle de
tous les enfants.
Un dossier articulé en trois parties
:
– La construction d’un mouvement
pédagogique avec des articles
d’historiens, de compagnons
de Freinet et de militants ;
– L’actualité de la pédagogie Freinet,
tout un avenir, avec des articles
de praticiens, de militants,
des secteurs et chantiers de
l’ICEM ;
– Ensemble pour l’Éducation,
avec des paroles extérieures.
C. C.
Les Cahiers pédagogiques
« Justice et injustices à l’école »
novembre 2016, n° 532, 10 €.
Est-ce vraiment un des meilleurs
numéros des Cahiers depuis
longtemps ou son thème touchet-il
plus au vif la sensibilité militante,
dont on sait qu’elle est à la
source de toutes les constructions
théoriques, et surtout de
toutes les interventions pratiques
? Je ne parle pas des seuls
militants pédagogiques, mais de
tous ceux qui veulent dire haut et
fort, construire l’entraide, et combattre
les injustices qui sont au
fondement de cette société.
En tout cas, ceux-là se plairont à
la description des injustices scolaires,
sous les plumes expertes
et reconnues de François Dubet,
de Bernard Defrance ou d’Éric
Debarbieux. Ils réfléchiront aux
alter natives que présente Sylvain
Connac (le conseil coopératif),
Véro nique Bavière et Christelle
Nayrolles quand elles parlent des
ateliers de réflexion et de réparation
de leurs écoles, mais aussi
d’autres dispositifs (heure de vie
de classe en collège, évaluation
formative, discussion à visées
démo cratique et philosophique).
La question de la justice n’est pas
périphérique, elle touche le cœur
des apprentissages, comme le
montre Sylvie Grau dans un article
qui donne à penser (elle
évoque l’organisation du travail
coopératif en maths). La formule
« à ne pas manquer » est galvaudée,
ce qui est, pour ce numéro…
injuste. J.-P. F.
Réfractions
« La justice hors-la loi », automne
2016, n° 37, 15 €.
Nous l’avons dit fréquemment,
c’est une bonne revue. Elle
aborde cette fois-ci la question de
la justice (« La justice hors-la-loi »)
avec des textes de réflexion et
l’exposé passionnant de deux
expériences actuelles, celle du
Chiapas et celle des Kurdes du
Rojava. S’y ajoutent deux beaux
textes de Kropotkine, qui ne sont
pas à mettre sur la seule étagère
« patrimoine » mais aussi « réfle -
xion durable ».
Peut-être un tour vers la justice
réparative ou restaurative n’aurait-il
pas été superflu ? Il y a
pourtant là de belles réponses
aux recettes mortifères des sécuritaires.
Aucune référence à la
question scolaire – à marier donc
avec le numéro de novembre des
Cahiers pédagogiques sur « Justices
et injustices à l’école ». J.-P. F.
Sciences humaines
« Qu’est-ce qu’une bonne
école ? », octobre 2016, n° 285,
6,50 €.
Ce dossier balaie les notions
d’égalité, de réussite, d’épanouissement,
de climat scolaire, de filières
(Bac pro), d’architecture, ...
Outre Meirieu et Dubet, on trouve
un point sur « les études concernant
l’effet-maître, l’effet-établissement,
l’effet-classe », un panorama
des écoles « autrement » :
sans notes, sans chef, sans école
(à la maison). La revue donne
aussi la parole à ses lecteurs.
L’occasion de faire entendre des
points de vue encore
minoritaires : www.scienceshumaines.com/_education
NC
N’Autre école - Q2c N° 5 // 119