You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Au-delà des frontières /ouverture(S)/<br />
Le Défi pédagogique envisage l’émancipation, simultanément,<br />
comme perspective politique, comme engagement<br />
social et comme travail pédagogique.<br />
le livre est divisé en trois parties. la première – “d’hier<br />
à aujourd’hui” – permet de nouer le fil historique, de faire<br />
un retour aux sources de nos idées et de dessiner la<br />
transformation de la société depuis lors.<br />
la deuxième partie – “les fondements” – pose les pierres<br />
d’angle de la notion d’émancipation.<br />
enfin, la troisième partie – “les pratiques” – propose un<br />
inventaire systématique et ordonné des ressources<br />
métho dologiques disponibles pour mener à bien des<br />
démar ches de pédagogie émancipatrice. Nous proposons<br />
des pistes concrètes concernant le rapport au savoir, le<br />
rapport au pouvoir, le rapport aux autres et le rapport<br />
aux valeurs, et nous les inscrivons dans l’approche coopérative<br />
en pédagogie.<br />
Notre espoir est que certaines des idées développées à<br />
travers ce livre puissent être utiles aux acteurs impliqués<br />
dans les mouvements sociaux actuels qui, sous de multiples<br />
formes, façonnent notre devenir commun, en ce<br />
tout jeune xxI e siècle.<br />
Le Défi pédagogique<br />
émanciper par l’éducation<br />
et l’action sociale,<br />
Dominiquegrootaers<br />
etFrancistilman,<br />
Chroniquesociale&<br />
Couleurslivre,2016.<br />
f. t. – Valéry aurait dit : tout ce qui est<br />
simple est faux ; tout ce qui est compliqué<br />
est inutilisable. notre écriture essaye de<br />
se situer dans cet entre-deux. notre souci<br />
est l’efficacité. Pour que les idées, aussi<br />
bien théoriques que pratiques, soient<br />
utiles, elles doivent être comprises et<br />
faire sens. C’est pourquoi nous nous efforçons,<br />
autant que possible, de rendre<br />
accessibles tant les grilles de lecture<br />
sociale que les pédagogies coopératives.<br />
Pour les premières, nous sommes en<br />
quelque sorte des interfaces. Pour les secondes,<br />
nous nous efforçons de modéliser<br />
les démarches pour les rendre transférables.<br />
nous avons donc le souci de produire<br />
une écriture au contenu solide mais accessible.<br />
■<br />
rePèreS<br />
le grain vient de publier Le Défi pédagogique,<br />
émanciper par l’éducation et l’action sociale,<br />
Francis tilman et dominique grootaers, chronique<br />
sociale & <strong>coul</strong>eurs livre.<br />
site du grain, atelier de pédagogie sociale :<br />
www.legrainasbl.org<br />
la cgé (changements pour l’égalité) est un<br />
mouvement «socio-pédagogique» belge qui publie<br />
une revue Traces de changements.<br />
site de la cgé : www.changement-egalite.be<br />
l’Aped (Appel pour une école démocratique)<br />
est un mouvement belge qui milite contre la privatisation<br />
et la marchandisation de l’école et<br />
réflé chit à ce que pourrait être une école réellement<br />
démocratique. site de l’Aped : www.skolo.org<br />
N’Autre école - Q2c N° 5 // 99
Change language