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DoSSier/ extrêmes droites contre éducation<br />
on a bien affaire à un réseau, alliant droite traditionaliste et extrê mes<br />
droites. lmPt a été l’occasion de passerelles, de rapprochements, comme<br />
celui de l’uni avec les identitaires, de fanatiques religieux de tous bords,<br />
allant jusqu’à la droite plus traditionnelle, depuis les convaincu-es de<br />
l’essentialisme, pour qui « la » femme doit rester à « sa » place.<br />
“<br />
”<br />
des Juifs… d’autres sites nous accusent<br />
d’être des « assassins d’enfants » et de<br />
vouloir « détruire la civilisation », et réussissent<br />
à amalgamer, dans un vaste complot du<br />
grand remplacement, féministes, homosexuels<br />
et « populations islamisées »…<br />
LES JRE<br />
en janvier 2014 eut lieu la première Journée<br />
de retrait de l’école. le discours associé<br />
franchit encore un cran dans la manipulation<br />
mensongère. des parents d’élèves ont reçu<br />
un courriel ou SmS les avertissant que l’école<br />
allait « enseigner à nos enfants qu’ils ne<br />
naissent pas fille ou garçon, mais qu’ils choisissent<br />
de le devenir », avec « démonstrations »<br />
de masturbation ! Cette opération visant à<br />
l’instrumentalisation des familles va connaître<br />
un succès relatif. le message, signé farida<br />
Belghoul, est diffusé par Égalité et Réconciliation<br />
et les réseaux liés à la mouvance dieudonné-Soral,<br />
dont des relais islamistes. les<br />
JRe ont aussi reçu le soutien de Civitas, organisation<br />
catholique intégriste, et du Bloc<br />
identitaire.<br />
QUI SONT-ILS ?<br />
« Contrôle totalitaire des cerveaux », « ensei -<br />
gnant-es gauchistes aux mœurs dépravées<br />
voulant corrompre la jeunesse »… les convergences<br />
de vocabulaire et d’arguments fallacieux<br />
montrent que, derrière la multiplicité des appellations,<br />
même si les relais sont divers et<br />
variés, on est dans la plus pure tradition des<br />
discours de l’extrême-droite contre l’école<br />
publique et laïque ! on a bien affaire à un réseau,<br />
alliant droite traditionaliste et extrêmesdroites.<br />
lmPt a été l’occasion de passerelles,<br />
de rapprochements, comme celui de l’uni<br />
avec les identitaires, de fanatiques religieux<br />
de tous bords, allant jusqu’à la droite plus<br />
traditionnelle, depuis les convaincu-es de l’essentialisme,<br />
pour qui « la » femme doit rester<br />
à « sa » place, jusqu’aux élu-es embrayant<br />
par opportunisme électoraliste.<br />
Ces campagnes contre l’école sont donc<br />
un moyen pour lmPt de se recycler, de<br />
continuer à s’opposer au gouvernement en<br />
essayant de ratisser largement dans l’opinion.<br />
À cela viennent s’ajouter les ennemi-es de<br />
l’école publique et les tenant-es de l’antipédagogisme.<br />
DERRIÈRE LES DISCOURS<br />
LES VÉRITABLES ENJEUX<br />
l’emploi du mot « gender » relève du sexisme<br />
et des lGBtphobies, mais aussi de l’antiaméricanisme<br />
et l’anti-intellectualisme. C’est<br />
à relier à la mention des « lesbiennes juives<br />
américaines » qui désigne parfois les féministes.<br />
on retrouve très souvent aussi les références<br />
au complotisme : des « lobbies » œuvreraient<br />
à la promotion de la pseudo « théorie du<br />
genre ».<br />
derrière la défense de la mythique complémentarité<br />
des sexes se cache le refus de<br />
l’égalité. en effet, dans leur vision binaire<br />
du monde, le masculin est assimilé au<br />
principe actif et à la sphère publique ; aux<br />
femmes la passivité et la sphère domes -<br />
tique. Répartition ô combien hiérarchique,<br />
qui est à la source même des inégalités et<br />
nourrit la domination patriarcale. Ce sont<br />
les mêmes qui s’opposent à l’avortement,<br />
au partage du congé parental, etc. leur<br />
crainte de « l’indifférenciation » masque<br />
24 // N’Autre école - Q2c N° 5
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