Rapport d'activités 2022-2023_final

Introduction
QUELQUES ASPECTS DE LA VIE ACADEMIQUE
DE L’ÉCOLE BIBLIQUE EN 2022-2023
L’année académique 2022-2023 nous a permis de tourner la page du Covid qui nous
a tous affectés. Même si nous ne sommes pas encore complètement revenus à un régime
normal, nous avons le sentiment d’une véritable reprise. Je suis donc heureux de partager
quelques aspects marquants de l’année écoulée.
1- Consolidation institutionnelle
Lors de sa visite en février 2022 du Maître de l’Ordre, grand chancelier de
l’École biblique, nous avions présenté les grands éléments du plan stratégique élaboré
pour l’horizon 2025-2030 et les avons soumis pour approbation. Nous avons reçu
cette approbation et avons ainsi des orientations claires pour les années à venir. Un
organigramme a été élaboré et quelques décisions sont encore à préciser, en
particulier la politique de retraite des enseignants. Le chapitre général de l’Ordre
dominicain en juillet 2022 a donné des orientations assez claires pour l’École
biblique. Un nouveau conseil scientifique a également été nommé et a tenu une
première réunion en ligne au cours du mois de mars 2023. Afin de renforcer
l’intégration de la recherche et de l’enseignement, nous nous préparons à créer deux
chaires : une Chaire Marie-Joseph Lagrange, Exégèse et théologie ; une Chaire Roland de
Vaux, Archéologie au pays de la Bible. Pour consolider nos institutions, il nous paraît
important de constituer des équipes (titulaire de la chaire, assistants, collaborateurs
extérieurs), avec un programme de recherche et un budget pour l'organisation de
colloques et de journées d'étude, la préparation de publications. Cela est
particulièrement urgent pour l'archéologie.
2- Recrutement des professeurs
La réflexion prospective engagée lors de la rédaction de ce plan stratégique nous
a permis, par exemple, d’avoir une vision plus claire de la politique de recrutement des
professeurs : renforcement du noyau actuel de professeurs dominicains stables, appel
régulier à des professeurs invités dominicains et appel, selon les besoins de
l’enseignement, à des professeurs invités venant de diverses universités. Une répartition
plus précise des disciplines a été établie. Nous avons aussi entrepris une révision de