Rapporto finale/ Final Report (ITA-ENG) - Casa di Carità Arti e Mestieri

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Lo strumento teatrale è stato indicato dai partner che ne hanno fatto uso come un mezzo potente e
veramente efficace, da esportare anche in altri contesti per la sua capacità di far emergere aspetti
nascosti e di coinvolgere attivamente i giovani.
Anche i giochi di ruolo sono stati usati in molti contesti, specialmente in Germania, Spagna e
dall’italiano Il Nostro Pianeta. Sono stati generalmente giudicati efficaci per rompere il ghiaccio e
avviare le attività nel gruppo, soprattutto quando i membri non si conoscevano molto tra di loro. Solo
in Germania questi mezzi sono risultati meno efficaci per la difficoltà riscontrata con i giovani nel
mettersi il gioco simulando le proprie esperienze vissute (forse in ciò ha influito l’età mediamente più
alta dei ragazzi coinvolti e quindi la maggiore fatica a “lasciarsi andare”).
Un percorso molto specifico, adattato alle esigenze particolari del contesto (un istituto penale
minorile) è stato realizzato all’interno del torinese Ferrante Aporti, dove è stata realizzata una scuola
di regia. Per una settimana i giovani sono stati coinvolti nella preparazione di una piccola sceneggiatura
sui temi della discriminazione, scegliendo di parlare della loro esperienza in una struttura detentiva
e dei conflitti interpersonali e con gli adulti, spesso all’ordine del giorno in un contesto di questo tipo.
Le scene sono state poi girate e registrate in un piccolo video. Il video è un mezzo talora più difficile
da utilizzare in quanto richiede competenze specifiche da parte di chi guida le attività, alcuni mezzi
tecnici a disposizione e tempi un po’ più lunghi di realizzazione: laddove ciò sia possibile, è apparso
però come assai efficace perché un mezzo cui i ragazzi sono abituati e che spesso li affascina.
Alcuni studenti sono stati coinvolti nella scrittura di testi sulla propria esperienza personale. Ad
esempio in alcune scuole francesi coinvolte nel progetto, in occasione della settimana della francofonia,
gli studenti hanno partecipato al progetto “10 parole per raccontare il mio vicinato”. Attraverso l’uso
di alcune parole, sono stati spinti a raccontare qualcosa su di sè e sulle proprie differenze rispetto agli
altri: un modo per far riflettere sulla propria vita e sulle proprie relazioni.
La sede di Casa di Carità a Giaveno ha invece scelto di coinvolgere tutti gli studenti (non solo i
partecipanti allo Student Team) attraverso un questionario in cui sono state poste alcune domande
sugli atteggiamenti discriminatori vissuti a scuola e nelle proprie esperienze di vita. Una parte del
questionario è stata anche rivolta ai genitori dei ragazzi, in modo da cogliere anche il loro punto di
vista sulla questione. Per gli studenti e gli insegnanti si è trattato di un modo semplice e immediato per
coinvolgere nel dibattito e nella riflessione collettiva sulla discriminazione anche ragazzi non attivati
direttamente attraverso il progetto. Alcune riflessioni interessanti sono emerse dai questionari e hanno
offerto uno sguardo diverso sull’intolleranza a scuola e sugli strumenti a disposizione per farvi fronte.
Un altro strumento utilizzato per coinvolgere anche gli studenti non direttamente attivati da Cross
Community Schools sono state le Scatole della discriminazione, usate da Il Nostro Pianeta nelle
scuole coinvolte: una scatola in cui potevano essere inserite segnalazioni, pensieri e riflessioni
sul tema. Anche se in molti casi non è stata utilizzata in modo appropriato dai ragazzi, secondo
insegnanti e studenti può essere un mezzo da riproporre (magari individuando gli spazi più idonei
per collocarla) perché facile da usare, un modo per dare visibilità al tema e un segnale dell’attenzione
della scuola allo stesso.
La musica è un altro mezzo di facile coinvolgimento con i ragazzi: per questo è stata sperimentata dalla
sede centrale di Casa Carità, dove alcuni studenti hanno messo in piedi una trasmissione radiofonica
dedicata ai temi dell’amicizia, solidarietà, legalità. Una selezione di testi e di canzoni ha animato le
trasmissioni radiofoniche poi diffuse anche via web. Anche in Francia si è riproposta la musica, facendo