LEZIONI DI LETTERATURA GRECA - Mondadori Education
LEZIONI DI LETTERATURA GRECA - Mondadori Education
LEZIONI DI LETTERATURA GRECA - Mondadori Education
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Il profilo in sintesi<br />
60<br />
Questionario<br />
di riepilogo<br />
Dentro i fatti<br />
1. Secondo una tradizione antica ben consolidata, Omero era cieco: che cosa puoi dedurre da questa notizia per quanto<br />
riguarda la considerazione in cui Omero era tenuto nell’antichità?<br />
2. Fai una breve ricerca per individuare quali erano le varie città che, oltre a Chio e a Smirne, si contendevano i natali di<br />
Omero. Per quale motivo tante città ci tenevano a presentarsi come il luogo di origine di Omero?<br />
3. Fin dall’età tardo-arcaica e classica gli antichi si sono interrogati sulla natura della figura di Omero e dei poemi omerici,<br />
dando avvio a quella che in epoca moderna è stata definita come la ‘questione omerica’. Completa la mappa concettuale,<br />
individuando le fasi principali di questo importante dibattito critico ancora oggi aperto.<br />
Xenone ed Ellanìco (II secolo a.C.)<br />
.....................................................................................<br />
.................................................................................... sono tra i primi sostenitori della ‘redazione pisistratea’<br />
Vico e Wolf<br />
la critica analitica<br />
....................................................................................<br />
.....................................................................................<br />
......................................................................................<br />
......................................................................................<br />
considera i poemi omerici l’agglomerato di opere<br />
di autori diversi<br />
ritiene i poemi omerici frutto di un unico autore<br />
pone l’accento sul ruolo dell’oralità nella composizione,<br />
pubblicazione e trasmissione dei poemi omerici<br />
Dentro il genere<br />
4. Che cosa si intende con l’espressione «enciclopedia tribale» e per quali ragioni è stato possibile applicarla al genere letterario<br />
dell’epica e ai poemi omerici in particolare?<br />
5. In che modo l’oralità ha influenzato lo sviluppo del genere letterario dell’epica e in particolare i poemi omerici?<br />
6. L’esametro omerico<br />
a) è una forma metrica poco evoluta<br />
V F<br />
b) al suo interno si articola in quattro cola<br />
V F<br />
c) segue due leggi ritmiche fondamentali<br />
V F<br />
7. Completa lo schema sottostante indicando le principali componenti dialettali che contribuiscono a formare la lingua omerica.<br />
lingua omerica<br />
..................... eolico<br />
.....................<br />
Dentro l’opera<br />
8. Come viene presentata la figura dell’eroe nell’Iliade?<br />
9. Per quale motivo l’Odissea è un poema che può essere definito anche con il termine novsto"?<br />
10. La figura dell’aedo nei poemi omerici<br />
non è mai presente<br />
compare soltanto nell’Odissea<br />
è spesso oggetto di divagazioni metapoetiche<br />
11. Quali sono le principali tematiche presenti nella descrizione dello scudo di Achille? Fai una breve ricerca sulle caratteristiche<br />
materiali degli scudi nel mondo greco in età arcaica.<br />
12. Indica quali sono le principali differenze tra Iliade e Odissea sul piano delle tematiche trattate e delle tecniche narrative<br />
adottate.