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segue “Tab. A31 - Un’offerta di “servizi di giunzione” meglio relazionati tra loro (Giudizi “Molto + Abbastanza d’accordo”) (val. %)” Sesso Età Titolo di studio del padre Professione del padre Condizione sociale Ripartizione geografica Tipologie di “giunzioni” Totale Maschio Femmina Fino a 18 anni Oltre 18 anni Fino al diploma Laurea e oltre Dipendente Indipendente Condizione non professionale Elevata + Medio-alta Media Medio bassa + Bassa Nord Centro-Sud Non è giusto chiedere la “flessibilità” ai giovani che entrano nel mondo del lavoro, senza che diventino flessibili anche i sistemi di collocamento, i sistemi formativi e il sistema pensionistico 61,0 60,1 76,8 65,0 61,5 66,3 53,3 65,0 69,8 56,3 57,7 69,0 63,8 63,6 58,6 Fonte: Fondirigenti, Rapporto “Generare Classe Dirigente”/2014 302 8° rapporto sulla classe dirigente/2014
Tab. B31 - Un’offerta di “servizi di giunzione” meglio relazionati tra loro (Giudizi “Molto + Abbastanza d’accordo”) (val. %) Tipologie di “giunzioni” Totale Debiti formativi Insegnanti motivanti Soddisfazione informazioni sul lavoro Esperienze di lavoro avute Partecipazione ad associazioni Sì No Sì No Sì No Molto + Abbast. Poco + Per niente Stage + Tirocini Lavori retribuiti Nessuna Più orientamento, più stage e più tirocini Bisogna sviluppare meglio un sistema di informazione e di orientamento che aiuti i giovani a fare scelte più giuste che tengano conto sia delle loro vocazioni sia delle loro capacità sia di quanto dovranno affrontare nel mondo del lavoro Bisogna far avvicinare di più la scuola al mondo del lavoro attraverso visite aziendali, stage, tirocini ben fatti Bisogna anche dare l’opportunità agli studenti di svolgere periodi di lavoro estivo, allo scopo di potersi avvicinare anche in tal modo alla realtà del lavoro e di guadagnare qualcosa per le proprie personali necessità 84,0 81,7 89,5 87,2 84,9 92,8 82,2 85,7 87,4 89,0 88,0 86,5 81,1 80,3 86,4 89,3 78,5 87,9 81,5 84,9 84,8 78,6 84,2 85,0 72,2 68,4 81,9 81,1 69,0 79,8 73,3 76,7 76,4 66,3 73,4 79,1 segue allegati › allegato 2 › alcune tabelle di dettaglio dell’indagine 303
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