Luiss-Generare-Classe-dirigente

segue “Tab. 17 - Maggiore o minore concretezza nel possibile lavoro futuro da parte di coloro che ci pensano spesso e/o abbastanza spesso (val. %)”
Idee circa il futuro lavoro
Totale
Studenti
Nord
Centro-
Sud
Docenti
(1)
Genitori
(2)
Mi va bene qualsiasi cosa purché si possa
crescere rapidamente (in termini di soldi, di 3,8 5,6 1,9 3,8 7,1
carriera, di prestigio, ecc.)
È un argomento che mi crea delle
preoccupazioni per le difficoltà che penso di 6,5 6,8 6,2 17,2 18,3
dover affrontare nel trovare lavoro
Altro 1,9 1,9 1,9 1,9 -
Totale 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
v.a. 468 232 236 60 70
(1) Le opinioni si riferiscono agli studenti presenti nelle classi dell’Istituto Tecnico Industriale in cui i docenti insegnano.
(2) Le opinioni si riferiscono ai figli che frequentano gli Istituti Tecnici Industriali in cui si è effettuata l’indagine.
Fonte: Fondirigenti, Rapporto “Generare Classe Dirigente”/2014
Tab. 18 - Ragioni principali di coloro che pensano raramente o mai/quasi mai alla futura vita
di lavoro (val. %)
Ragionamenti
Totale
Studenti
Nord
Centro-
Sud
Docenti
(1)
Genitori
(2)
Ci penserò dopo aver finito l’attuale corso di studi 60,2 61,0 59,6 77,5 56,9
C’è ancora tempo per pensarci 26,8 29,3 25,0 - 31,7
Non ho urgenza, perché la mia famiglia non mi
mette fretta a tale proposito
20,9 24,4 18,3 12,9 -
È un argomento che preferisco lasciare al caso
o al destino
17,3 14,6 19,2 26,5 18,4
Ci penserò dopo aver finito l’università 13,5 12,2 14,4 8,0 4,6
Le condizioni della mia famiglia sono buone e
posso aspettare a decidere
7,0 4,9 8,7 5,2 4,6
Altro 7,6 4,9 9,6 1,0 4,6
Non ho elementi sufficienti per rispondere a
questa domanda
- - - 9,8 -
v.a. 139 59 80 87 24
(1) Le opinioni si riferiscono agli studenti presenti nelle classi dell’Istituto Tecnico Industriale in cui i docenti insegnano.
(2) Le opinioni si riferiscono ai figli che frequentano gli Istituti Tecnici Industriali in cui si è effettuata l’indagine.
Il totale non è uguale a 100 perché erano possibili più risposte
Fonte: Fondirigenti, Rapporto “Generare Classe Dirigente”/2014
parte prima › capitolo 1 › l’analisi dei punti di vista
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