Pedagoģijas fakultāte - rpiva

kritērijus balss pilnveidei. Lai gan vienu no izteiksmes līdzekļu komponentiem –
emocionalitāti – nevar objektīvi novērtēt, emocionālās izteiksmes rādītājs tomēr ir
iekļauts anketēšanā (sk. 3. tabulu 2.1. nodaļā).
129
Pēc EG=5 dalībnieku balss psihofizioloģiskās jaudas funkcionālās izteiksmes
līmeņa atkārtotajā anketēšanā var konstatēt, ka respondentu izteiksme vidēji ir
kompetenta izpildītāja līmenī. Izteikti prasmīga iesācēja līmenī ilguma rādītājs ir
uzlabojies 4., 13. un 14. RE (4. RE = 14→18 sek., 13. RE = 11→23 sek., 14. RE =
11→14 sek.). 13. RE ilguma parametrs uzlabojies no izteikti prasmīga iesācēja līmeņa
līdz kompetenta izpildītāja līmenim. 3. un 2. RE ilguma parametra līmenis saglabājas.
3. RE = 22→26 sek. (kompetenta izpildītāja līmenis), un 2. RE = 32→36 sek.
(lietpratīga izpildītāja līmenis). EG=5 atkārtotā mērījuma rezultātu pilnveides dinamika:
2. RE = 2→2,4 punkti, 3. RE = 2→2,28 punkti, 4. RE = 1,87→2 punkti, 13. RE =
1,57→1,857 punkti, 14. RE = 1,857→1,857 punkti. Nemainīgi rādītāji kompetenta
izpildītāja līmenī EG=5 ir tembrs, patskaņu krāsa un līdzskaņu artikulēšana. EG=5
mainīgie rādītāji ir skaņas augstums, ilgums, iekšējā balss kustība un emocionālā
izteiksme (sk. 46. attēlu).
2,5
2
1,5
1
0,5
0
IN2 IN3 IN4 IN13 IN14
līmenis – lietpratīgs izpildītājs
līmenis – kompetents izpildītājs
līmenis – prasmīgs iesācējs
46. attēls. EG=5 atkārtotā mērījuma balss psihofizioloģiskās jaudas funkcionālās
Dziedātāja balss efektivitāte
izteiksmes līmenis
Atkārtoti noskaidrojot balss psihofizioloģiskās jaudas funkcionālo izteiksmes
līmeni, pedagogam un studentam paveras iespējas perspektīvā noteikt mērķi un
uzdevumus dziedāšanas studiju procesa pilnveidei. Balss efektivitāte parāda studenta
balss spēju efektīvi lietot balsi noteiktā apjomā, ātrumā un precizitātē (sk. 4. tabulu).