Pedagoģijas fakultāte - rpiva

Literatūras saraksts
1. Aberberga-Augškalne, L. (2002) Fizioloģija rehabilitologiem. Rīga: Nacionālais
medicīnas apgāds, 215. lpp.
2. Aberberga-Augškalne, L., Āboltiņa-Āboliņa, E., Aivars, J., Gaile, E., Valtneris, A.
(1986) Cilvēku fizioloģija. Rīga: Zvaigzne, 456. lpp.
3. Aivars, J. (2000) Fizioloģijas terminu skaidrojošā vārdnīca. Rīga: Latvijas
Universitāte, 48. lpp.
4. Albrehta, Dz. (2001) Didaktika. Rīga: RaKa, 168 lpp.
5. Alexander, F., Dewey J. (2005) Man’s Supreme Inheritance. London: Chaterson Ltd,
p.239, Pieejams:
http://contemporarydance.ru/materials/books/Alexander%20Technique/Eng/Alexan
der%20Matthias/Alexander%20-
%20%281910%29%20Man%27s%20Supreme%20Inheritance%20~%20%281946
%29%20%283rd%20Edition%29.pdf (Skatīts 22.10.2010.)
6. Alijevs, R. (1998) Vecāko klašu skolēnu radošo spēju attīstība mācību procesā.
Promocijas darba kopsavilkums. Rīga.: LU PPI.
7. Aregger, K. (1997) Unterrichtsformen: Studienbuch für die Unterrichtsgestaltung.
Aarau. Frankfurt am M.; Salzburg, Verlag Sauerländer, 166 S.
8. Baacke, D. (1980) Kommunikation und Kompetenz. München: Juventa Verlag, 408
S.
9. Baacke, D. (1998) Medienkompetenz im Spanungsfeld von Handlungskompetenz
und Wahrnehmungskompetenz. Vortag an der Pädagogischen Hochschule
Ludwigsburg am 8. Dezember 1998, Hörsaal 301. Pieejams: http://www.ph-
ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Baacke.pdf (Skatīts
19.10.2009.)
10. Bader, R. (1990) Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der Berufschule,
Zum Begriff „beruflichen Handelskompetenz” und zur didaktisher Strukturierung
handlungsorientierten Unterrichts. Dortmund: Universität Dortmund, 39 S.
138