Pedagoģijas fakultāte - rpiva

skaņas augstums,
skaņas stiprums,
tembrs un balss krāsa,
ilgums.
Tā ļauj studentam objektīvi izvērtēt balss spēju kvalitātes līmeni un
attīstības iespējas studiju procesā.
4. Izpratne par dziedātāja balss fizikālajiem parametriem, kas atspoguļojas
fiziskajā jaudā, veicina loģisku iedziļināšanos jautājumu formulēšanā par
dziedātāja balss ierobežotu un funkcionālu izteiksmi un izraisa interesi kā
vajadzības un pieredzes nosacītu attieksmi pret dziedāšanas studijām.
5. Zināšanas par balss funkcijas apakšfunkcijām rada studējošiem iespējas
izvērtēt psihofizioloģisko procesu jautājumos, kas norisinās dziedāšanas
procesā. Izanalizējot rezultātus, lai noteiktu sasniegumus un tālāko studiju
procesa attīstību dziedāšanā ir viens no pamatnoteikumiem studenta un
pedagoga sadarbības veiksmīgam rezultātam un ļauj prognozēt un pozitīvi
ietekmēt tālāko darbību un studiju procesa iznākumu.
6. Pedagogam dziedātāja balss kvalitātes noteikšanai mērķtiecīgi organizētā
studiju procesā jāpievērš pastiprināta uzmanība šādiem aspektiem:
balss vibrato kā korekta iekšēja balss kustība, kas parāda, ka balss funkcijas
apakšfunkcijas sadarbojas efektīvi,
balss funkcijas kvalitāte ir atkarīga no ieelpošanas un skaņas atsākšanas
procesa kvalitātes, ko izjūt kā krūškurvja ieelpošanas tendenci, t. i., kā
pastāvīgu ieelpošanas tendenci,
vēdera muskuļi dziedelpā nodrošina lēnu atslābinājuma spiediena
izlīdzināšanu, turpretī ribstarpu muskuļi drīzāk ir atbildīgi par īsām
spiediena izmaiņām,
spēcīga ieelpas ārējo ribstarpu muskuļu un diafragmas aktivitāte noved pie
spēcīgas balss saišu aktivitātes,
balss saišu slēgšanās saistībā ar zemsaišu spiedienu fonācijas procesā regulē
balss saišu vibrēšanas spēju.
48